教材簡介

　　棉花姑娘病了，葉子上長滿了蚜蟲。燕子只會捉空中飛的害蟲，啄木鳥只能捉樹干里的害蟲，青蛙也只能捉田地里的害蟲，他們都是“心有余而力不足”看來誰也幫不了她，正當(dāng)蚜蟲得意吸食棉花姑娘的汁液時(shí)，七星標(biāo)蟲來了，把這些害蟲一掃而光。棉花姑娘快樂的成長，吐出了雪白的棉花。

　　本課通過棉花姑娘請求燕子，啄木鳥等給自己治病的故事，告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什么害蟲的科學(xué)常識。

　　課文采用童話的形式，寓生物常識于生動形象的故事，語言符合兒童特點(diǎn)，對學(xué)生了解科學(xué)知識有較強(qiáng)啟發(fā)作用。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　１、認(rèn)識“姑、娘”等７個(gè)生字，會寫“只、星”等６個(gè)字。

　　２、認(rèn)識一些對人類有用的鳥類和益蟲。

　　３、流利朗讀課文讀好請求的語氣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生字，朗讀課文。

　　教學(xué)用具：教學(xué)掛圖，生字卡片，錄音機(jī)。

　　教學(xué)過程

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　１、小朋友們你們喜歡什么花？為什么？

　　（鼓勵學(xué)生多說，進(jìn)行發(fā)敬思維訓(xùn)練）

　　２、老師特別喜歡棉藥，可是棉花姑娘生病了，葉子長了許多蚜蟲，哎喲喲……棉花姑娘很難受，怎么辦呢？

　　３、學(xué)生自由發(fā)言想辦法。

　　（啟發(fā)學(xué)生遇到問題，開動腦筋想辦法，養(yǎng)成積極動腦的良好品格）

　　４、棉花姑娘自己是怎么做的，它的病好了嗎？下面我們來學(xué)習(xí)第３０課《棉花姑娘》板書課題。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，整體感知。

　　１、聽錄音，朗讀全文。

　　２、請學(xué)生自讀課文？要求學(xué)生借助拼音，一句一句讀通順，做到不加字不減字。

　　３、自讀第二遍，找出要求會認(rèn)生字，用“——”畫出并大聲讀幾遍，記住字音。

　　４、請學(xué)生說說讀了課文知道了什么？（放手讓學(xué)生生自由讀課文后交流，知道什么，了解多少說多少，這樣讓學(xué)生在寬松環(huán)境中交流互補(bǔ)，感知由模糊到清晰、由量變到質(zhì)變，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)成果表達(dá)出來，與他人共享）。