３、小組匯報(bào)

　　４、有感情地朗讀課文

　　（１）指名讀、輪讀。

　　（２）帶動(dòng)作讀

　　（３）同桌對(duì)讀

　　（４）分角色讀

　　（５）表演朗讀（學(xué)生戴頭飾）

　　５、欣賞、背誦

　　結(jié)合圖，讓學(xué)生用自己喜歡的方式（找好朋友背、加動(dòng)作背）背出熱愛四季、熱愛大自然的感情。

　　６、畫一畫自己喜歡的季節(jié)（播放音樂(lè)），并仿照書上的句式向你小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的畫。

　　(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生的被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)獲取。以讀帶講，體現(xiàn)以讀為主，讀中感悟的教學(xué)原則。注意體現(xiàn)讀書的層次性，讀熟課文，讀懂課文，達(dá)到熟讀成誦的目的。不但可以培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，也可以讓學(xué)生盡情表達(dá)對(duì)四季、大自然的贊美之情。)

　　五、總結(jié)

　　學(xué)了這一課，你懂得了什么？（保護(hù)自然，使四季更美）

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的熱情。）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　四季

　　春　　　　　夏　　　　　秋　　　　　冬