四、教學(xué)流程

　　第一課時(shí)

　　（一）談話導(dǎo)入，初讀課文

　　揭題：從題目中我們知道課文是寫什么的？火車會(huì)有什么故事呢？

　�。ǘ�）自主學(xué)習(xí)課文

　　1.     用“六畫讀書法”借助拼音讀課文。

　　2.     小組互相檢查學(xué)習(xí)情況，討論解決疑難問題

　　（三）教師檢查學(xué)習(xí)情況

　　1.     說說幾個(gè)自然段

　　2．指名讀生字，說說識(shí)字方法。 注意：

　　“弄、創(chuàng)、夢(mèng)”三個(gè)字是后鼻音，“弄”字的聲母是n不是l，韻母是ong,不是eng；“郊、斷、建、創(chuàng)、巧”等字是三拼音。學(xué)習(xí)“建之”時(shí)，注意和“走之”區(qū)分開。

　　認(rèn)記字形舉例：“校—郊”、“木—旦”、“林—夕—夢(mèng)”、“一人一豎短，折文右上邊，三撇托右下，此字認(rèn)不難（修）”。

　　3．          說自己、小組解決了哪些疑難問題

　　4．          說哪些問題不能解決，集體討論解決。

　　5．          說你最喜歡的地方

　　6．          指名讀課文思考：

　　看課文講了火車的什么故事？

　�。ㄈ�）指導(dǎo)寫字

　　觀察――教師范寫，學(xué)生書空――描紅――仿寫。

　　注意：本課要求寫的6個(gè)字中，有三個(gè)獨(dú)體字（發(fā)、書、成），三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字（動(dòng)、晚、新）。建議把重點(diǎn)放在獨(dú)體字的指導(dǎo)上。“發(fā)”字可借助“歲”的寫法進(jìn)行指導(dǎo)。“書”字要強(qiáng)調(diào)中間一豎要寫在豎中線上，是懸針豎。“成”字要重點(diǎn)指導(dǎo)斜鉤的寫法，要寫得有點(diǎn)彎度，不能寫直。