一、教學要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地復述課文。

　　2、學會本課10個生字，綠線內的9個生字只識不寫，認識2個多音字，理解由生字組成的詞語。

　　3、憑借對課文的朗讀感悟，知道事物之間存在著密切的聯系，破壞這個聯系，破壞生態平衡將會給環境帶來無法想象的災難。

　　二、教學時間：兩教時

　　三、課前準備：認真朗讀課文，結合科學課學過的相關知識，了解事物之間的相互關系，找一些事例。

　　第一教時

　　一、啟發談話，揭示課題師：你們認識狼和鹿嗎？你們更喜歡哪種動物？

　　1、文章中狼和鹿是什么關系？如果消滅了人人討厭的狼后會怎么樣呢？

　　2、齊讀課題

　　二、自學課文要求：

　　（1）輕聲讀課文，讀準字音，不添字，不漏字，把語句讀通順。

　　（2）讀了課文你知道了什么？

　　三、檢查自學情況

　　1、出示句子，選擇讀音

　　（1）鹿群時刻要提（      ）防狼的暗算。狼一個跟著一個哀嚎著倒（        ）在血泊中。

　�。�2）鹿一旦在森林中過多地繁殖，倒（       ）成了破壞森林、毀滅自己的“禍首”。

　　2、出示生字詞蔥綠    捕殺    下毒手    繁殖    枯黃   災難    妖魔     威脅     傳染    悲慘特意    消退     居然     貪婪    狩獵青煙裊裊         哀嚎     蔓延    毀滅

　�。�1）各種方法練讀正音

　�。�2）學生結合自己的理解，說說“下毒手”、“繁殖”等詞語的意思。（或由學生質疑后再集體交流）

　�。�3）指名分小節朗讀課文

　�。�4）討論，課文的主要內容（講述凱巴伯森林的居民為了保護鹿群，大量捕殺狼與其他一些鹿的天敵，結果事與愿違，鹿大量病死，森林也被嚴重破壞的故事。）

　　四、學習第一小節

　　1、指名讀，第一小節寫了什么？

　　2、你能把相關的句子畫下來嗎？

　�。▽W生邊讀邊畫）樹    挨挨擠擠    森林    小鳥    枝頭   歌唱     鹿   林間   嬉戲狼     下毒手   暗算 （教師可畫好樣子，學生圖色）

　　3、學生作品展示，你為什么這樣畫？

　　4、練讀，展現森林的美好。師：后來，凱巴伯森林有什么變化呢？下節課我們繼續學習。

　　五、復習生字詞，指導書寫

　　六、課后作業

　　1、完成習字冊

　　2、朗讀課文，抄寫課文生字詞