教學內容

　　教科書第89頁例1。

　　教學目標

　　1.認識等式，說出等式的意義。

　　2.知道等量并會從實際情境中找出等量。

　　3.學習根據等量寫出等式，并能與同學進行交流。

　　4.在新背景下探求數學知識，感受祖國建設的偉大成就，激發學習熱情。

　　教學重、難點

　　1.理解等式的意義。

　　2.能從實際情境中找出等量并寫出等式。

　　教具準備

　　1.下載"西氣東輸"工程相關的資料。

　　2.配套掛圖及課件。

　　教學過程

　　一、創設情境，引出新課

　　師：六一兒童節又快到了。云嶺小學的同學們又開始準備文娛節目了。五年級同學準備演云南

　　佤族的《木鼓舞》，一起來看看。

　　課件出示主題圖。

　　師：你都知道了哪些數學信息？

　　生：五年級共有55名學生，男演員40名，女演員15名。

　　二、分析數量關系，建立模型

　　師：要表示男演員的人數，可以怎樣表示？

　　生：可以用40表示。（師板書40人）

　　師：還能用其他的方式表示男演員的人數嗎？

　　同桌議一議。

　　生：我們還可以用（55-15）人表示男演員的人數。

　　師板書：（55-15）人。

　　師：同學們真會動腦筋，用總人數去掉女演員的人數就是男演員的人數。

　　師：請觀察，（指板書）現在我們用了哪些方法可以表示"男演員的人數"？

　　同桌交流。抽生匯報。

　　生：男演員的人數可以用40人表示，還可以用（55-15）人表示。

　　師：那它們的大小怎樣？

　　生：大小相等。

　　師小結：一個量可以直接表示出來，也可以通過另外的量間接表示出來，這里的40人和（55-15）

　　人都表示的是男演員的人數。

　　師：數學上把表示同一個意思而形式上不同的量或大小相等的兩個量稱為同量或等量。表示等

　　量的數或式子也可以用等號連接起來。在40和（55-15）之間加上等號，這樣的式子數學上就稱為等式。（板書：添等號）

　　板書：等式等量。

　　三、形成概念

　　課件出示：天平的左邊放ag的香蕉和bg的香梨，天平的右邊放cg的蘋果，天平平衡。

　　師：天平平衡，說明什么？

　　生：說明左右兩邊的質量相同。

　　師：所以，可以用等式表示它們的關系。（板書：a+b=c）

　　師：你能寫出"女演員數"和"總人數"的不同表示方法嗎？動筆試一試。

　　學生完成在書上，并抽生匯報。

　　女演員數=總人數-男演員數15=55-40

　　總人數=男演員數+女演員數55=40+15

　　指導學生閱讀數學書第89頁，并進行勾畫。

　　像40=55-15，a+b=c，s=a2……這些表示相等關系的式子都是等式。

　　四、解釋應用

　　師：剛才，大家知道了等量以及表示等量的式子叫做等式。下面這段話中也有一些等量，一起來找找，然后再寫出等式，看誰寫的等式多。

　　信息：在《木鼓舞》的演出中，需要把55名同學平均分成5個組來變換隊形，讓每組8名男同學，3名女同學。你能寫出哪些等式？

　　學生獨立思考并完成，小組交流并匯報。

　�、倏側藬�=每組人數×組數55=（8+3）×5

　�、诿拷M人數=總人數÷組數8+3=55÷5

　�、劢M數=總人數÷每組人數5=55÷（8+3）

　�、苊拷M人數=男同學人數+女同學人數11=8+3

　　師：下面這些題目大家能夠完成嗎？

　　1.判斷下面哪些是等式。

　　14÷2=3+4  12a-5＜28  17+8-a  5y-4x=19  121=11×11   c=(a+b)×2

　　2.看圖寫等式。

　　3.你能從下列信息中找出等量關系嗎？請用等式表示出來。

　　（1）爸爸與兒子年齡的和是x歲，爸爸的年齡為a歲，兒子的年齡為b歲，爸爸比兒子大30

　　歲。

　�。�2）水果店有蘋果1200箱，橘子3600箱，香蕉1800箱。橘子是蘋果的3倍，又是香蕉的2

　　倍。

　　五、課堂小結

　　通過這節課的學習，你都有什么收獲？

　　請學生先小結，教師根據情況點評和強調。