教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。

　　2、掌握豎式計(jì)算的規(guī)范書寫。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

　　4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠化環(huán)境的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教材第96頁主題圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前準(zhǔn)備

　　教師出示兩位數(shù)加的算式卡片，讓學(xué)生搶答。

　　【設(shè)計(jì)意圖】訓(xùn)練學(xué)生的口算能力。

　　二、創(chuàng)設(shè)問題情境

　　1、出示主題圖，讓學(xué)生觀察，說說圖上的內(nèi)容。

　　小朋友們都在干什么？

　　他們?yōu)槭裁匆�這樣做呢？

　　2、現(xiàn)在搜集礦泉水瓶子的小朋友們遇到了一個(gè)難題，你們愿意幫助他們嗎？

　　3、出示問題：500個(gè)送一次現(xiàn)在夠嗎？

　　【設(shè)計(jì)意圖】：通過問題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　4、請一個(gè)同學(xué)板演，其余同學(xué)自己在練習(xí)上寫出算式。

　　5、訂正算式。

　　6、看看這兩個(gè)加數(shù)都是什么數(shù)？

　　7、揭題：這就是我們今天要一起學(xué)習(xí)的幾百幾十的加法。（板書課題）

　　三、探究新知

　　1、現(xiàn)在我們再動(dòng)動(dòng)腦，想一想應(yīng)該怎樣計(jì)算。

　　2、提出要求：

　　（1）先獨(dú)立計(jì)算。

　　（2）計(jì)算完成后同桌交流。

　　3、組織學(xué)生匯報(bào)。

　　用口算。因?yàn)?834=52所以180340=520

　　用豎式計(jì)算。百位、十位和個(gè)位分別對(duì)齊，然后從個(gè)位開始算起。

　　4、同學(xué)們能想到兩種那么好的方法來計(jì)算，而且還提醒我們豎式應(yīng)該怎樣計(jì)算。我們寫豎式的時(shí)候要注意每個(gè)數(shù)位上的豎對(duì)齊，如果滿了十就向前一位進(jìn)一。

　　5、但是老師還是有個(gè)疑問：為什么百位上不是4呢？

　　讓學(xué)生回答：因?yàn)槭�位上�?4=12，向百位進(jìn)了1，百位上就是應(yīng)該是131=5

　　豎式計(jì)算時(shí)進(jìn)的1要寫上，算的時(shí)候不要漏掉了。

　　口算180340，算了1834后要記得在末尾再寫上0。

　　……

　　同學(xué)們很棒，那么你能提醒一下小伙伴們，我們在計(jì)算中哪些地方要特別小心嗎？

　　四、教學(xué)效果測評(píng)

　　1、完成教材第97頁“做一做”第1、2題中有關(guān)加法的練習(xí)。

　　2、完成練習(xí)二十第2題。

　　（1）說說圖意。

　　（2）根據(jù)圖上問題列式計(jì)算。

　　（3）根據(jù)變化的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。

　　五、拓展性學(xué)習(xí)

　　想一想：最小三位數(shù)加上最小四位數(shù)和是多少？

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