五、課堂總結(jié)練習(xí)內(nèi)容
6、拓寬應(yīng)用
1、故事引入
2、探索新知
用學(xué)具擺一擺
完成課本106頁(yè)8、9題
反思：
課題整理和復(fù)習(xí)解決問題課型復(fù)習(xí)案序１課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)加深對(duì)乘法口訣的意義的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣
重點(diǎn)熟記乘法口訣，會(huì)用口訣解決問題
難點(diǎn)運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題
教學(xué)儀器與媒體投影儀、圖片
教學(xué)基本思路聯(lián)系實(shí)際解決問題板書設(shè)計(jì)
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動(dòng)修改意見
一、歸納整理，相互交流
1提問，乘法口訣
2整理乘法口訣，回憶所學(xué)的知識(shí)，展評(píng)學(xué)生的作業(yè)
3、介紹“九九歌”，請(qǐng)同學(xué)們課下繼續(xù)查找有關(guān)“九九歌”的資料。
4整理：如何解決求一個(gè)數(shù)的幾倍
二、練習(xí)鞏固，形成技能
三、總結(jié)評(píng)價(jià)是多少的含義及計(jì)算方法。
5小組討論
6結(jié)合學(xué)生舉的實(shí)例來回憶總結(jié)這類題的計(jì)算方法。
1、基本練習(xí)：速算3分鐘（完成91頁(yè)第一題）
完成91頁(yè)第2題
2綜合練習(xí)
3、創(chuàng)新練習(xí)
A、課件出示信息
B、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)住處編出自己心中的數(shù)學(xué)問題并解答。
C、交流匯報(bào)
反思：
課題整理和復(fù)習(xí)組合排列課型復(fù)習(xí)案序１課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)通過觀察、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物排列數(shù)和組合數(shù)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的信心
重點(diǎn)經(jīng)歷探索最簡(jiǎn)單的事物排列數(shù)和組合數(shù)
難點(diǎn)初步理解最簡(jiǎn)單的事物排列數(shù)和組合的不同
教學(xué)儀器與媒體投影儀、圖片，學(xué)具袋
教學(xué)基本思路激發(fā)興趣找出規(guī)律板書設(shè)計(jì)
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動(dòng)修改意見
一、創(chuàng)設(shè)問題情境
1讓學(xué)生試一試
2發(fā)現(xiàn)問題
3小組討論
4小組匯報(bào)
5、小結(jié)
教師簡(jiǎn)單小結(jié)學(xué)生所想方法引出
二、組合
三、比較
四、拓展應(yīng)用
五、課堂總結(jié)練習(xí)內(nèi)容
6、拓寬應(yīng)用
1、故事引入
2、探索新知
用學(xué)具擺一擺
完成課本106頁(yè)8、9題
反思：
課題米、厘米、角、直角課型復(fù)習(xí)案序１課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)通過觀察、操作等活動(dòng)，知道各部分的名稱，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的信心
重點(diǎn)角的認(rèn)識(shí)
難點(diǎn)畫角
教學(xué)儀器與媒體投影儀、圖片，學(xué)具袋、直尺
教學(xué)基本思路激發(fā)興趣找出規(guī)律板書設(shè)計(jì)
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動(dòng)修改意見
一、創(chuàng)設(shè)問題情境
1讓學(xué)生試一試
2發(fā)現(xiàn)問題
3小組討論
4小組匯報(bào)
5、小結(jié)
教師簡(jiǎn)單小結(jié)學(xué)生所想方法引出
二、組合
三、比較
四、拓展應(yīng)用
五、課堂總結(jié)練習(xí)內(nèi)容
6、拓寬應(yīng)用
1、故事引入
2、探索新知
用學(xué)具擺一擺
完成課本103頁(yè)4、5、6題
反思：
課題整理和復(fù)習(xí)組合排列課型復(fù)習(xí)案序１課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)通過觀察、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物排列數(shù)和組合數(shù)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的信心
重點(diǎn)經(jīng)歷探索最簡(jiǎn)單的事物排列數(shù)和組合數(shù)
難點(diǎn)初步理解最簡(jiǎn)單的事物排列數(shù)和組合的不同
教學(xué)儀器與媒體投影儀、圖片，學(xué)具袋
教學(xué)基本思路激發(fā)興趣找出規(guī)律板書設(shè)計(jì)
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動(dòng)修改意見
一、創(chuàng)設(shè)問題情境
1讓學(xué)生試一試
2發(fā)現(xiàn)問題
3小組討論
4小組匯報(bào)
5、小結(jié)
教師簡(jiǎn)單小結(jié)學(xué)生所想方法引出
二、組合
三、比較
四、拓展應(yīng)用
五、課堂總結(jié)練習(xí)內(nèi)容
6、拓寬應(yīng)用
1、故事引入
2、探索新知
用學(xué)具擺一擺
完成課本106頁(yè)8、9題
