一、基礎部分31％

　　（一）看拼音寫詞語。5％

　　pī　lì　　gōu　hè　　wū rǎn　　yùn niàng　　qū　zhú

　　（　　）　（　   　）　（　　）　（　　　）　（　　）

　　（二）選擇合適的答案。10％

　　1．下列沒有錯別字的一組是（　　）

　　A．金壁輝煌　　　嘔心瀝血　　　頑強不屈　　　負荊請罪

　　B．走頭無路　　　香味四溢　　　秉燭夜游　　　繁花嫩葉

　　C．春意盎然　　　迫不及待　　　無可奈何　　　心曠神怡

　　2．下列詞組中搭配不當的一組詞是（　　）

　　A．沉重的打擊　　　沉重的心情　　　沉重的負擔

　　B．沉痛的心情　　　沉痛的教訓　　　沉痛的腳步

　　C．蒼茫的夜色　　　蒼茫的大地　　　蒼茫的天空

　　3．"答應了別人的事就要守信用"與這句話意思不一樣的是（　　）

　　A．答應別人的事能不守信用嗎?　　　　　B．答應別人的事非守信用不可!

　　C．答應別人的事非守信用不可嗎?　　　　D．答應別人的事不能不守信用。

　　4．下面的詩句中依次填入的花名是________

　　①滿園春色關不住，一枝________出墻來　②兒童急走追黃蝶，飛入________無處尋。

　　③忽如一夜春風來，千樹萬樹________開。④竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。

　　A．桃花　紅杏　菜花　梨花　　　　　　B．紅杏　菜花　梨花　桃花

　　C．桃花　梨花　紅杏　菜花　　　　　　D．菜花　桃花　梨花　紅杏

　　5．一個秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來，"________"……你認為最恰當的一句應是（　　）

　　A．別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子呀!

　　B．小蟲子那么多，而且都在動!

　　C．小蟲子!那么多小蟲子都在動!

　　D．我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。

　　（三）給說法正確的句子打"√"錯誤的打"×"。7％

　　1．模糊（mó）　似乎（sì）　轉身（zhuǎn）　分量（fèng）這些多音字的讀音沒有一個錯的。（　　）

　　2．"輝"用部首查字法查"光"部，"光輝"的"輝"與"輝煌"的"輝"意思一樣。（　　）

　　3．"煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹"這一組詞感情色彩相同，都是褒義詞。（　　）

　　4．"春天的杭州是一年四季中最美的季節。"與"兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊!"都犯了語序顛倒的錯誤。（　　）

　　5．"海燕出版社出版的《世界文學名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學名著中所遇到的難題。"這句話若縮句，應該是"出版社解決了難題"。（　　）

　　6．藺相如對手下的人說："秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎?"改成間接轉述應該是，藺相如對手下的人說："秦王他都不怕，他更不會怕廉將軍。"（　　）

　　7．孫慎是我國著名的革命音樂家，鎮海人。（　　）

　　（四）根據情境，按要求填空。5％

　　1．填上表示"看"的意思的詞語。（2＋1＋2）

　　①人們乘舟蕩漾在西湖上，（　　）著如畫的美景，心曠神怡。

　　②陳毅的塑像剛落成，來（　　）的人就很多。

　　③這里的書太多了，稍微（　　）一下，得花半天的時間。

　　④宇航員在天際遨游時，（　　）地球，發出由衷的感嘆。

　　2．在學習、生活中，當你遇到困難時，是哪一句名言激勵你，請你把它寫下來。

　　_________________________________________________________________________。

　　3．寫出四個形容"專心"的四字成語：________、________、________、________

　　（五）按課文內容填空4％

　　"________________"，不錯的，像母親的手________著你。風里帶來些新翻的泥土的________，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微________的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在________當中，高興起來，________地賣弄清脆的喉嚨，唱出________的曲子，跟________應和著。

　　二、閱讀部分34％

　　（一）（2＋3＋3＋2＋1）

　　從香山歸來，路過頤和園，看見頤和園門口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門內擠了出來。這幾扇大紅門，就像一只大魔術匣子，蓋子敞開著，飛涌出一群接著一群的關不住的小天使。

　　這情景實在有趣!我想起兩句詩："兒童不解春何在，只揀游人多處行"，反過來也可以說："游人不解春何在。只揀兒童多處行"。我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進頤和園去。

　　1．節選部分選自課文___，它是現代著名作家____寫的。

　　2．用""劃出寫孩子多的詞。用""劃出作者的聯想。

　　3．作者想像極為豐富，比喻很奇特。用____比喻_____，表現了作者___________。

　　4．"游人不解春何在，只揀兒童多處行"。這句話的意思是__________________________。

　　5．選段中的雙引號表示________。

　　①表示直接引用　②表示著重指出　③具有特殊含義

　　（二）歸帆（2＋2＋3＋1＋2）

　　我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。

　　夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當兒，水天相接處出現了一只帆影，接著又是一只……不多久，整個船隊都出現了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊出征的戰士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰利品。

　　但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準備向岸上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。

　　有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說些無關緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產指標，說不定還網住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句："嗨!今天倒霉，別說了!"這樣的船總是由于某種原因，今天沒有完成任務。雖說漁家的生產并不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產的責任感，在糾纏著、沖擊著他們。

　　沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量準備迎接新的戰斗。對于明天的信念，人們總是相同的。既使暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，也一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。

　　1．聯系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。

　　喜笑顏開：　　垂頭喪氣：

　　2．劃出文末一段中的四個錯別字，并把改正過來的字依次寫在橫線上：

　　3．本文是按照怎樣的順序記敘"歸帆"的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?

　　4．第3自然段在文章中起到什么作用?

　　5．"對于明天的信念，人們總是相同的。""明天的信念"指的是什么?

　　（三）朋友（2＋2＋2＋2＋3＋2）

　　小兒今年4年級，每天放學后都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧□互換各類卡片；周末還要組織同學們搞小隊活動，上興趣班，看上去忙得很。（　　）星期天下雨，搞不成活動，沒有小朋友來，他（　　）會拉開窗戶朝外面看他養的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花芯里積著一小彎盈盈淺水，他就在作文里馬馬虎虎地寫道："雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……"我忍不住笑道："兒子，太夸張了吧。"

　　10多歲的男孩，心思都在玩上，教會他細細觀察人和事，不是件簡單的事。現在的小孩都是獨生子女，嬰幼兒時期，（　　）年齡小，（　　）只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，并不是每時每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閑時間都利用起來，就能使孩子充實、快樂。其實，小小少年在空閑時間里，最想要的是朋友的友誼。

　　記得兒子上幼兒園時，一天傍晚，從外面玩回來，滿頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手里卻舉著一捧新鮮的桂花枝，說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話，隨手拿了只玻璃杯裝了點水遞給他，讓他自己擺弄。

　　過了幾天，兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進門就對我說："阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽，你也吃一個。"我看著他，問："阿婆朋友到底是誰呀?"兒子說："上次我和小朋友們在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還說，下次，我們有困難就找她，她是我們的朋友!"哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點點大的人，就在外面交了老太太朋友了。

　　后來，我們搬家了，兒子也上一年級了。一天放學回家，兒子脖子上掛了一只紅絨線編的小網袋，里面是一只綠殼鴨蛋。兒子興奮得結結巴巴，過了好長時間，我才聽清了這只鴨蛋的來歷。后來，我真的好感動，為這一老一少純真的感情。

　　1．寫出下列詞語的近義詞。　留意（　）純真（　）

　　2．給本文第1、2自然段的括號內填上適當的關聯詞。

　　3．根據自己的觀察和體驗，修改"兒子"在作文中馬馬虎虎寫的那句話。

　　原來的句子：雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……

　　改后的句子

　　4．根據提示，補充文章最后一自然段留下的空白。（提示：這一天可能是什么日子?是誰給"兒子"送的鴨蛋?）

　　5．本文為了表現阿婆和兒子純真的友誼，依次寫了哪3件事?（概括每件事，字數不超過15個）

　　（1）　　（2）　　（3）

　　6．讀了本文，你有什么感想?請寫出最想說的一句話。

　　三、作文：35％

　　1．應用文：（5％）

　　學校大隊部決定于7月1日組織3～6年級隊干部去光明街道進行社會調查，要求參加者穿上校服，佩戴紅領巾和隊干部標志，上午8時在校門口集合出發。請代大隊部寫一份通知，注意把格式寫正確，書寫端正，行款整齊。

　　2．作文：（30％）

　　題目：我發現了……

　　提示：看了這個題目，同學們也許會說："我們只是小學生，怎么會有什么發現呢?"其實，社會的發展，科技的進步，都離不開發現。可以寫平時觀察中的發現，可以寫學習中的發現，也可以寫實驗制作中的發現，只要是你自己的發現就行。你一定有過這樣興奮的時刻，請你自己的發現寫出來，讓大家與你共享發現的快樂。

　　要求：選擇一次最令你激動、難忘的發現，寫一篇400字以上的記敘文，注意把發現了什么以及發現的過程寫清楚。