1. 看拼音寫詞句。

　　xuan ya   hua  zhi   lan man  qiao ye bu zheng chun ,zhi ba chun lai bao

　　(       )  (       )  (       )  (                                     )

　　2. 用自己的話寫出這首詞的意思。

　　3．理解課文填空。

　　（1）這首詞是毛澤東同志        年      月寫的。當時的中國正處在

　　。

　　（2）詞的上片寫的是                               下片寫的是                                                    。

　　（3）“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”贊頌了梅花

　　的品格；“待到山花爛漫時，她在叢中笑。”贊頌了梅花

　　的品格。

　　（4）“卜算子”是              。“詠梅”是詞的            。這首詞押          韻。

　　基礎(chǔ)訓(xùn)練2                       姓名

　　1．給多音字組詞。

　　nan(       )       dai(       )        jia(       )

　　難                待                夾

　　nan(       )        dai(       )        jia(       )

　　2．給下面句中帶點的詞換一個詞語，填入括號里，不改變句子的意思。

　　（1）父親立刻就會意（          ）了。

　　（2）我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受（          ）。

　　（3）我從心底為他們過上富裕（          ）的日子感到欣慰。

　　3．根據(jù)課文填空。

　　這篇課文是（        ）的女兒（          ）1943年在（            ）寫的，正值李大釗同志遇難（        ）年，所以文章的題目為（                      ）。

　　4．選詞填空。

　　（1） 局勢越來越（嚴厲  嚴重），父親的工作也越來越（緊張  緊要）。

　　（2） 外面?zhèn)鱽硪魂嚕ǔ林?nbsp; 沉著）的皮鞋聲，我的心（激烈  劇烈  熱烈）地跳動起來。

　　（3） 我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間（安靜  幽靜  僻靜）的小屋里。

　　（4） 他臉上的表情非常（安詳  安定  平靜），非常沉著。

　　5．縮寫句子。

　　（1） 父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍。

　　（2） 我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

　　6．從課文中找出與下面的句子相照應(yīng)的句子，抄寫在橫線上。

　　（1） 1927年4月24日，我永遠忘不了那一天。

　　（1） 我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。

　　（2） 工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。