第八單元
一、知識(shí)與技能
1、看拼音，寫詞語(yǔ)。
gāng tiě fán zhí zhēng qì shā jūn wǎng luò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
píng mù chǎng kāi liú liàn hè kǎ biàn jié
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“—”標(biāo)出。
皮膚(fū fu) 戈壁 (gé gē) 捕殺(pǔ bǔ) 咆哮(bào páo)
甘醇(chóng chún) 沼澤(zhāo zhǎo) 牛虻(máng méng) 便宜(yí yì)
3、比一比，組詞。
睫（ ） 絡(luò)（ ） 購(gòu)（ ） 輔（ ） 敞（ ）
捷（ ） 駱（ ） 構(gòu)（ ） 脯（ ） 躺（ ）
戀（ ） 享（ ） 漠（ ） 撕（ ） 抵（ ）
巒（ ） 亨（ ） 模（ ） 嘶（ ） 低（ ）
4、查字典，按要求填空。
（1）”環(huán)顧”的“環(huán)”讀音的調(diào)值是（huan）,應(yīng)查的部首是（ ），“環(huán)”的解釋有：A、圓形：B、四周；C、圍繞。應(yīng)取（ ）。再組成兩個(gè)詞語(yǔ)（ ）（ ）。
（2）“河堤”的“堤”的音序是（ ），左邊的部首叫（ ），“堤”的解釋有：A、沿河海的防水高岸；B、小心防備。應(yīng)取（ ）。再組成兩個(gè)詞語(yǔ)（ ）（ ）。
（3）“渴望”：“渴”的正確讀音是（kě hē ）,第九筆是（ ），“渴”的解釋有：A、口干想喝水；B、迫切。應(yīng)取（ ）。再組成兩個(gè)詞語(yǔ)（ ）（ ）。
5、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
寸草（ ）（ ） 兇猛（ ）（ ） 弱小（ ）（ ） （ ）（ ）相處
（ ）（ ）與共 （ ）（ ）不安 悅耳 （ ）（ ） 情不（ ）（ ）
迫不（ ）（ ） 傾其（ ）（ ） （ ）（ ）一笑 妙不（ ）（ ）
6、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。
只有……才…… 因?yàn)?hellip;…所以…… 無(wú)論……也……
雖然……但是…… 既……又…… 如果……就……
（1）飛機(jī)飛得（ ）快速（ ）平穩(wěn)。
（2）（ ）尊重別人，（ ）會(huì)得到別人的尊重。
（3）太陽(yáng)（ ）離我們很遠(yuǎn)，（ ）它與我們的關(guān)系非常密切。
（4）（ ）蜜蜂不辭辛苦地釀造蜂蜜為人類造福，（ ）人們喜歡它。
7、縮寫句子。
（1）狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的肉。
（2）夏天，郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉擋住了人們的額視線。
8、修改病句，
（1）我給一位長(zhǎng)著花白胡子的一個(gè)老爺爺讓座。
（2）我們要發(fā)揮奧運(yùn)精神。
（3）春天的江城是一個(gè)美麗的季節(jié)。
（4）為了完成媽媽交給我的任務(wù)，千方百計(jì)想方設(shè)法去找資料。
9、排列下面幾句話的順序。
（ ）傍晚時(shí)分，天氣忽變，首先開始刮起了大風(fēng)。
（ ）天邊亮起一道刺眼的光線刺破晚霞，照亮了大半個(gè)天空。
（ ）道路兩邊的大樹被大風(fēng)吹的左右搖擺，路上的行人比平時(shí)少了許多。
（ ）周圍的天空開始閃爍起一陣又一陣的閃電，乘著陣陣涼爽的夜風(fēng)，我高興地跳了起來(lái)，興奮地說(shuō)：“又閃電了，馬上就要下雨啦！”
（ ）天空越來(lái)越暗，此時(shí)的雨滴已經(jīng)由原來(lái)的小雨點(diǎn)變成了一道道的雨簾，一道閃電，又是一道閃電，把黑暗的大地照得如同白晝一般。
（ ）我的話音剛落，只聽(tīng)一陣陣“轟隆隆”的滾雷聲音從耳邊響起，雷聲還沒(méi)有停息，天空就已經(jīng)開始落下了淅淅瀝瀝的小雨，大街上的行人越來(lái)越少，散步或者逛商店的行人紛紛躲進(jìn)了商店。
（ ）周圍的鄰居紛紛停下了空調(diào)，打開了窗戶，享受著這炎炎夏季里難得的一絲絲涼風(fēng)。
（ ）雷聲、風(fēng)聲伴隨著涼爽的雨水不斷地撒向被驕陽(yáng)烘烤了一天的大地，讓人感覺(jué)到炎熱的夏季里難得遇到這樣一種涼爽的氣候。
10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）《太陽(yáng)》一文的體裁是（ ）。課文主要介紹了有關(guān)太陽(yáng)的（ ）和它有（ 0的關(guān)系。太陽(yáng)很大，（ ）個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽(yáng)。它的中心溫度高達(dá)（ ）度。太陽(yáng)離我們有（ ）公里遠(yuǎn)。沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有（ ）的世界。
（2）《有趣的生物共棲現(xiàn)象》是一篇（ ）文章，犀牛與犀牛鳥能共棲是因?yàn)椋?/p>
）。鱷魚和燕千鳥能和睦相處是因?yàn)椋?nbsp; ）。金黃鼠不傷害百舌鳥是因?yàn)椋?nbsp; ）。
（3）《地球萬(wàn)歲》這是一首獻(xiàn)給（ ）的詩(shī)。詩(shī)歌最后一小節(jié)的“為了這美好的一切”，指的是（ ）。
二、綜合與創(chuàng)新
（一）閱讀園地。
課內(nèi)閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問(wèn)題。
太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn) 但是它和我們的關(guān)系非常密切 有了太陽(yáng) 地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽 長(zhǎng)葉 開花 結(jié)果 鳥 獸 蟲 魚才能生存 繁殖 如果沒(méi)有太陽(yáng) 地球上就不會(huì)有植物 也不會(huì)有動(dòng)物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽(yáng)有密切的關(guān)系。埋在地下的煤炭，看起來(lái)好象跟太陽(yáng)沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)離開太陽(yáng)也不能形成。因?yàn)槊禾渴沁h(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層底下變成的。（選自《太陽(yáng)》）
1、給原文加上標(biāo)點(diǎn)。
2、用下列關(guān)聯(lián)詞造句。
雖然……但是……
如果……就……
3、用原文的一句話概括這段話的內(nèi)容。
4、這段話是用什么方法來(lái)說(shuō)明“太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切的”？請(qǐng)你還能舉例說(shuō)明嗎？
課外閱讀與思考：讀下面的短文，回答問(wèn)題。
大自然的現(xiàn)象——風(fēng)
大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。
風(fēng)對(duì)于我們并不陌生，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊走動(dòng)。風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見(jiàn)也摸不著。一會(huì)兒，它像個(gè)乖覺(jué)的孩子；一會(huì)兒，又像個(gè)調(diào)皮的頑童；一會(huì)兒，像個(gè)慈祥的母親，輕拂著你的臉龐；一會(huì)兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀。總之，它是變化無(wú)常的。
那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？
其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。只不過(guò)，有時(shí)流動(dòng)得快，有時(shí)流動(dòng)得慢罷了。
地球上，有6個(gè)風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會(huì)出現(xiàn)我們所說(shuō)的不同種類的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。
風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。古代，勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆。于是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和七次下西洋使用的帆船就有兩千多噸重，足以顯示當(dāng)時(shí)造船業(yè)的高度發(fā)達(dá)及風(fēng)的巨大作用。近代，由于熱機(jī)的發(fā)明，帆船的地位逐漸下降，但是，又由于現(xiàn)代的“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”和“能源危機(jī)”的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本曾提出造五萬(wàn)噸的風(fēng)帆貨輪的方案，荷蘭也設(shè)想建設(shè)更大噸位的集裝箱船。將來(lái)，新型的帆船會(huì)乘風(fēng)破浪地出現(xiàn)在遼闊的海洋上。
我國(guó)人民很早就利用風(fēng)車磨面。現(xiàn)代，美國(guó)的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)，做了一個(gè)大風(fēng)車，用來(lái)發(fā)電其發(fā)電量足夠一個(gè)1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。美國(guó)還想造功率更大的風(fēng)力發(fā)電機(jī)構(gòu)，來(lái)解決當(dāng)前的“能源危機(jī)”。隨著科學(xué)的發(fā)展，人類利用風(fēng)的原理，制造風(fēng)洞，研究氣流，一定會(huì)有新的進(jìn)展。
不過(guò)，風(fēng)也有它有害的一面。美國(guó)出現(xiàn)過(guò)的黑風(fēng)暴，曾席卷大半個(gè)美國(guó)，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，給農(nóng)業(yè)帶來(lái)巨大的損失。我國(guó)沿海的臺(tái)風(fēng)，墨西哥灣以及加勒比海的颶風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)災(zāi)害。
風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來(lái)災(zāi)害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來(lái)更大的幸福。
1、文章是怎么寫風(fēng)是變化無(wú)常的，請(qǐng)你把有關(guān)的語(yǔ)句抄寫下來(lái)。
2、風(fēng)是怎么形成的？
3、判斷：你認(rèn)為正確的在括號(hào)了畫“√”。
文章的主要寫的是
風(fēng)是變化無(wú)常的。（ ）
風(fēng)是怎樣形成的。（ ）
風(fēng)給我們?nèi)祟悗?lái)了那些貢獻(xiàn)和傷害。（ ）
風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。（ ）
風(fēng)的形成及風(fēng)與人類的關(guān)系》（ ）
4、“隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來(lái)更大的幸福。”請(qǐng)你大膽的想象一下，不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)會(huì)給人類帶來(lái)哪些幸福？要求舉例說(shuō)明。
（二）作文天地。
你讀過(guò)很多童話故事或科幻故事，也欣賞過(guò)很多藝術(shù)形象，如糖老鴨等，請(qǐng)你選擇你喜歡的一個(gè)主人翁，編一個(gè)故事。
（三）實(shí)踐拓展。
你上過(guò)網(wǎng)嗎？你知道網(wǎng)絡(luò)有那些用處嗎？請(qǐng)你結(jié)合自己的體會(huì)寫出
