第二單元
一、知識(shí)與技能.
1、給下面帶帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
供養(yǎng)（gōng gòng） 困難（nān nàn） 哺育（pǔ bǔ） 方便（biàn pián）
2、讀拼音寫詞語(yǔ)。
bǔ yù shuǐ tǒng guǎi zhàng iuò yì bù jué
( ) ( ) ( ) ( )
bào chóu píng tǎn kuì jiù shù mù cōng lóng
( ) ( ) ( ) ( )
3、查字典，按要求填空。
（1）陶冶的“冶”是（ ）結(jié)構(gòu)，部首是（ ），再查（ ）畫，選擇正確的解釋（ ）A、用黏土燒制器物；B、制造陶器、C、比喻造就，教育。
（2）仰望的“望”是（ ）結(jié)構(gòu)，部首是（ ），再查（ ）畫，選擇正確的解釋（ ）A、臉向上；B、尊敬；C、依靠，依賴。
4、比一比，組成詞語(yǔ)。
幕（ ） 淘（ ） 浮（ ） 抄（ ） 愧（ ）
暮（ ） 陶（ ） 俘（ ） 炒（ ） 槐（ ）
酒（ ） 漸（ ） 句（ ） 板（ ） 沸（ ）
灑（ ） 嶄（ ） 旬（ ） 版（ ） 俘（ ）
5、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
審問(wèn)（ ） 發(fā)表（ ） 訓(xùn)練（ ） 征服（ ）
審查（ ） 發(fā)行（ ） 鍛煉（ ） 克服（ ）
堅(jiān)強(qiáng)的（ ） 疲勞的（ ） 連續(xù)的（ ）
頑強(qiáng)的（ ） 疲倦的（ ） 連綿的（ ）
6、選詞填空。
（1）危險(xiǎn) 危急
他不怕（ ），跳進(jìn)急流中，搶救落水兒童。
正在十分（ ）的關(guān)頭，我們?cè)鲈筷?duì)趕到了。
（2）清晰 清楚
小華寫的字非常（ ）、秀麗。
這篇文章寫得條理（ ）、層次分明。
7、把下面的句子補(bǔ)充完整。
（1）古井像一位_____________________________哺育著___________________
（2）爸爸的臉色_______________________________________________________
(3)___________________________________給云鑲了一道光亮的金邊。
（4）天陰得________________________________________________________
8、修改病句。
（1）王平和李建華建立了深刻的友誼。
（2）老師介紹了許多小明的事跡。
9、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）多么好的古井啊，它不僅______________________，還_________________________,
使他們懂得應(yīng)該怎樣做人。
（2）啊，默默地付出辛勞的鋪路人啊，你們是____________________________________。
（3）如果沒(méi)有他們的辛勞，沒(méi)有他們的犧牲，就沒(méi)有_______________，就沒(méi)有__________
_________，也就沒(méi)有___________________________。
（4）“古井像一位溫情的母親，用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女。”這句話中“甜美的乳汁”指的是________________。“哺育”的意思是______________。為什么說(shuō)“古井像一位溫情的母親”_________________________________________________________。
10、寫出四條名言或警句。
二、綜合與創(chuàng)新
（一）閱讀園地。
課內(nèi)閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問(wèn)題
春天到了，父親在他的新菜園里，種上了豌豆。望著這一片貧瘠的土地，我問(wèn)父親：“豌豆真能長(zhǎng)出來(lái)嗎？”
父親摸摸我的后腦勺，信心十足地說(shuō)：“當(dāng)然能！”
我似信非信地點(diǎn)點(diǎn)頭。沒(méi)過(guò)多久，菜園里長(zhǎng)出一片綠綠的豌豆。
就在我做著吃香噴噴的炒豌豆的美夢(mèng)時(shí)，父親卻把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父親說(shuō)：“我們不能光顧眼前。也真難為這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來(lái)的。就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來(lái)肥土吧。”（選自《父親的菜園》）
1、給多音字組詞。
Zhǒng( ) sì( ) nān( )
種 似 難
zhòng( ) shì( ) nàn( )
2、用下面詞語(yǔ)造句。
信心十足：
疑惑不解：
3、回答問(wèn)題：我為什么疑惑不解？父親的話使你明白了什么道理？
課外閱讀與思考：讀下面的短文，回答問(wèn)題。
月光下的童年
又是一個(gè)夜晚，我披著銀白色的月光，走在青石板路上，欣賞美麗柔和的月光下的景色，人們?cè)谠鹿庀律⒉剑夏棠處еO女在月光下乘涼。
我也是月光下長(zhǎng)大的。記得夏天每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，外婆就帶著我到小院子里乘涼，外婆用章滿老繭的手撫摸著我，一邊扇著扇子，一邊給我講老掉牙的的民間故事，我每晚便在故事聲中入睡，我感到是那么吉祥和快樂(lè)。
幼時(shí)，我很愛(ài)捉蟲，在朦朧的月光下，隨處可以聽(tīng)見(jiàn)各種蟲子的鳴唱，那唱的最動(dòng)聽(tīng)的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打著手電筒，翻開(kāi)一塊塊的大石頭，便有披著黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就小心的用雙手一捂，然后，小心翼翼的捉起來(lái)，借著月光，跟鄰居小伙伴斗蛐蛐。
中秋節(jié)，是我感到最溫馨的時(shí)候，我和家人在月光下品嘗月餅，還一邊唱著“八月十五月兒圓”的歌，真快樂(lè)。
月落月升，一天又一天，一年又一年，我也長(zhǎng)大了，但我依然愛(ài)那慈母般溫和的月光。
在我眼中，月亮那么美，我在月光下長(zhǎng)大，月光下有我童年的足跡，我愛(ài)美麗的月光。
1、作者在文中回憶了哪三件事？
（1）____________________________________________________________________
(2)_______________________________________________________________________
(3)______________________________________________________________________
2、找出我捉蛐蛐的五個(gè)動(dòng)詞。
(1)___________(2)___________(3)____________(4)________________(5)_____________
3、用“//”將短文分成三段。
4、作者愛(ài)美麗的月光，因?yàn)開(kāi)_______________________________________________
(二)作文天地。
題目：我的一個(gè)星期天
提示：想想你們家的星期天都怎么過(guò)的，從中選一個(gè)你最愛(ài)寫的星期天，把它寫出來(lái)。注意在敘事過(guò)程中寫出你和家人的感受。要內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句寫通順。
（三）實(shí)踐拓展。
搜集幾首你喜歡的詩(shī)歌，或自己寫一首詩(shī)歌。
