第一課時

　　教學目標：

　　1、學會本課9個生字和由生字組成的詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，規范書寫。

　　2、觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內容。

　　3、指導學生正確、流利地朗讀課文。

　　教學重點：

　　1、學會本課9個生字和詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，并規范書寫。

　　2、正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內容。

　　教學難點：

　　1、指導學生學會難字：猴附掉

　　2、觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內容。

　　教學過程：

　　一、激情引趣，導入新課。

　　1、請學生觀察：

　　教師從講臺桌上拿一支筆，問：這個動作叫什么？（拿）

　　教師從地面上撿起一張紙，問：這個動作叫什么？（撿）

　　教師板書：“撈”，讓學生說說什么意思？

　　2、揭示學習內容：在撈后面加上兩個字：“月亮”，全班齊讀。月亮怎么能撈呢？現在

　　請同學們帶著問題走進課文。

　　二、學習本課生字和詞語：

　　1、讓學生自己讀課文，邊讀邊標出生字，畫出新詞，借助漢語拼音讀一讀。

　　2、同桌之間開展相互間的學習：

　　1)打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準字音。

　　2)兩個人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書查一查，看看解釋。

　　3、教師檢查學生自學情況：

　　教師出示生字卡片，讓學生讀一讀：（指名讀，跳讀）

　　撈猴井掉附咱倒另伸

　　在讀生字的過程中，對讀得不準確的地方及時提醒。

　　1)看投影，讀詞語：先讓學生自己練習讀，再指名讀。

　　猴子咱們附近倒掛井里撈月亮

　　2)結合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法。（教師板書）

　　另：上面是“口”，下面是“力”。

　　撈：左右結構。左邊是提手旁，右邊是“勞”字。這是一個左形右聲的形聲字。

　　猴：左右結構。左邊是“反犬旁”，右邊是“侯”字。注意與“候”字區分。

　　掉：左右結構。左邊是提手旁，右邊不是“桌”字而是“卓”。第五筆是橫。

　　附：左中右結構。中間是單人旁，右邊是“寸”。

　　動手書空寫一寫。（教師進行板演，易錯的地方用彩色筆標出來）

　　3)理解詞意：（結合學生提出的問題進行理解，讓學生先說一說意思，相互補充，利用工具書查一查）

　　三、讀課文，看插圖，初步理解課文內容。

　　1、讓學生自己練習讀課文，要做到正確和流利。

　　2、同桌之間進行互查。

　　3、與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內容，而后練習讀書。

　　4、教師檢查學生讀書情況：

　　1)指名讀書，大家進行評價。

　　2)想一想：課文講了一件什么事？

　　（小猴子看到井里有月亮以為月亮掉到了井里，于是猴子們倒掛起來，撈月亮。小猴子伸手一摸月亮不見了，老猴子抬頭一看，發現月亮就在天上呢！）

　　四、練習：

　　1、指導學生進行書寫：

　　1）讓學生觀察田字格中的范字，而后描寫。

　　2）教師讓學生進行板演，進行評價。

　　2、加偏旁變新字再組詞

　　勞——（）——（）力——（）——（）

　　到——（）——（）自——（）——（）

　　五、總結本課學習情況。

　　六、布置作業：

　　1、抄寫生字詞。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、提出不懂的問題。

　　板書設計：

　　10撈月亮

　　撈猴井掉附咱倒另伸