教學(xué)目的：

　　1、理解課文內(nèi)容，懂得喜歡聽好話就會(huì)上當(dāng)受騙的道理。

　　2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。

　　3、分角色朗讀課文，表演課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：明白喜歡聽好話容易上當(dāng)受騙。

　　教學(xué)用具：掛圖、生字卡片、烏鴉、狐貍的頭飾。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)課。

　　1、 出示烏鴉和狐貍的頭飾，問(wèn)：這是什么？（這節(jié)課我們上狐貍和烏鴉）

　　2、 烏鴉和狐貍之間究竟發(fā)生了一件什么事？

　　3、 聽錄音朗讀。

　　二、初讀課文

　　1、輕聲讀課文，給課文分段，標(biāo)生字，并看看有哪些不理解的地方找出來(lái)。

　　2、帶著這些問(wèn)題，我們學(xué)習(xí)課文第一段。

　　三、細(xì)讀課文

　　1、齊讀第一段，這段有幾句話，說(shuō)了什么？（并解決有關(guān)問(wèn)題出示生字）

　　ya dong

　　鴉　洞

　　小結(jié)：狐貍和烏鴉是鄰居，一個(gè)住樹上，一個(gè)住樹下，他們之間有什么聯(lián)系？

　　2、指名讀第二段

　　（1）烏鴉為什么事高興？（給孩子找到一塊肉），可見(jiàn)他很愛(ài)自己的孩子。

　　（2）這時(shí)給誰(shuí)看見(jiàn)了呢？（狐貍）

　　3、指名讀第三段

　　（1）狐貍看見(jiàn)后烏鴉嘴里叼著一塊肉會(huì)怎么樣？（饞得直流口水）

　　（2）這時(shí)狐貍會(huì)怎么想？（想辦法吃到這塊肉）

　　它想什么辦法呢？

　　四、講讀課文第四、五、六、七段

　　1、狐貍想什么？為什么想了想后才說(shuō)？（想如何逗烏鴉開口，以便把肉騙到手）

　　2、烏鴉有反應(yīng)嗎？為什么？（不做聲，烏鴉對(duì)這位鄰居有戒備之心，察覺(jué)它不懷好意，沒(méi)有理睬它。）

　　第二次

　　（1） 狐貍又說(shuō)什么？為什么向?yàn)貘f問(wèn)它的孩子好？（狐貍狡猾，想用孩子的事來(lái)打發(fā)父母的心，引誘對(duì)方開口。）

　　（2） 烏鴉又是怎樣反應(yīng)的？

　　烏鴉是愛(ài)孩子的，它看了狐貍一眼，說(shuō)明它心里有些動(dòng)了，但是它沒(méi)有忘記嘴里的那塊肉，

　　第三次

　　（1） 狐貍又對(duì)烏鴉說(shuō)了些什么？它為什么要這樣呢？

　　（2） 烏鴉聽了狐貍的話有什么反應(yīng)呢？結(jié)果呢？

　　齊讀最后一段：

　　狐貍行騙的結(jié)果怎么樣。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　狐貍烏鴉

　　您好烏鴉不做聲

　　孩子好看，不做聲

　　羽毛漂亮嗓子好得意唱

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1、 看拼音寫詞語(yǔ)。

　　piào liang 　　máquè

　　（1）您的羽毛真（　　　　），（　　　）比起您來(lái)可就差多了。

　　wū yā 　　　　　　　　　dé yì jí le

　　（2）（　　　）聽了狐貍的話，（　　　　　　），就唱起歌來(lái)。

　　二、 填空。

　　狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)了三次話。第一次是向?yàn)貘f__________，烏鴉__________；第二次向?yàn)貘f的__________，烏鴉還是__________；第三次贊美烏鴉的羽毛__________和__________；烏鴉聽了狐貍的話__________，就__________。結(jié)果剛一張嘴，__________就掉下來(lái)了，狐貍叨起肉走了。這是因?yàn)闉貘f__________，才上了狐貍的當(dāng)。