從女兒很小開始，池莉就教孩子從嬉戲玩耍中循序漸進地學習生存本領。她要她的孩子每一天都踏踏實實地獲得幸福。她要孩子懂得專業(yè)知識的學習其實就包括在敬重生命之中，它們與享受生命并行不悖。18年過去了，她終于把女兒培養(yǎng)成了一個身心健康，敢于夢想敢于追求美好生活，且品學兼優(yōu)的“美女”。

　　一沖刺小升初的日子

　　這一天，我們母女談話了。正式談論她的小學畢業(yè)升初中的問題。我把我的孩子當作知心朋友，當作唯一可資依靠的人，向她詳細傾訴了所有的麻煩，包括整個國家教育體制的大勢，以及我的無能為力。

　　我的孩子，亦池，她默默傾聽，沒有什么激烈的反應和表情。怎么看，她都還是我那天真稚氣的小女孩。

　　之后，她是一陣子的默然，再對我說：“媽媽，那我就考吧，并且，我想考外校�！�

　　我嚇了一大跳。外校！武漢外國語學校！這個學�？墒钦嬲�的老牌重點，沒有改制之前本來就是重點，這是一個特殊的學校。因名氣最大、報考人數(shù)最多、考題最難，成為歷來的重中之重，難中之難。

　　我的孩子，還記得媽媽是金魚神仙嗎？你最大的三個心愿，我都會答應你，只要孩子表現(xiàn)出足夠的誠意與勇氣，努力把自己許諾的事情做好。

　　亦池三個心愿的故事是這樣的：

　　一個心愿是學鋼琴，亦池已經如愿以償。

　　二個心愿是要一只小狗，我也已經讓亦池如愿。

　　亦池的第三個心愿，就是要考外校了。

　　考外校的事情一旦決定下來，我們立刻開始了行動。

　　我們購買了外校歷年的初中招生考卷。經過瀏覽和分析之后，亦池可以肯定，數(shù)學是她的劣勢所在。盡管語文試題的程度也遠遠超過了小學課本學習的程度，不過由于我們家長年累月的閱讀氛圍和習慣，已經讓亦池有了足夠解決語文試題的能力。一般說來，考試抓分，靠的就是數(shù)學。尤其這一次，亦池面對數(shù)萬名競爭者，要達到錄取分數(shù)線，就必須以數(shù)學取分了。我們必須依靠外面的力量來加強數(shù)學！

　　怎么加強？上培優(yōu)班？考試輔導班？此前，由于亦池數(shù)學成績不錯，一直被學校吸收在校內的數(shù)學興趣班里，授課程度已經高于本年級的普通課本。我們家附近有一個數(shù)學特級老師，開辦了家庭數(shù)學培優(yōu)班，亦池也曾慕名跟著她的好友們去聽過一段時間課，但亦池沒有找到感覺。

　　也還是亦池自己，提出了一個至關重要的想法。她認為她在培優(yōu)班之所以找不到感覺，是因為老師并不針對學生個人，老師是在教授一個團體，而她需要一個了解她薄弱點的老師來點撥。

　　亦池的想法和需要太正確了！但是我的困難就太大了！誰呢？哪個老師會來點撥一個學生呢？就算請家教也請不到，現(xiàn)在人家一個高水平的數(shù)學老師根本不會愿意專門輔導一個學生，常年累月經營的班級那是多么長久和穩(wěn)定的高收入啊。果然，我的種種的打聽與奔走，都一一宣告失敗。事實上，還有誰比任課老師更了解自己的學生呢？對了！我得去找亦池的任課老師！

　　但是現(xiàn)在還有哪個任課老師，會利用業(yè)余時間去單獨輔導學生呢？但凡有一點本事有一點業(yè)余時間，哪個老師會不自己開班賺錢呢？現(xiàn)在是商品經濟社會了，唯利是圖已經成為社會風氣。我傻了吧？不過，沒有別的路可走了！我還是痛下決心，聯(lián)系了曾經給亦池授課的一位數(shù)學老師。果然不出所料，在電話中，老師當即婉拒。但是當我詢問亦池數(shù)學的弱點，老師還是清楚地知道和非常耐心地回答了我的咨詢。我感覺出來，這無疑是一位敬業(yè)并且懂得尊重他人的老師。因此，我還是再三地給他打了電話，希望能夠面談一下。約了好幾次，老師都聲稱很忙實在安排不出時間。我明知這是推諉，臉面火辣辣的，心里也很不好受，但是我還是咬牙說出這樣的話來：“你先忙吧，沒有關系，我等著�！苯K于老師不好意思了，給了一個面談的時間。見面以后，我首先要求知道老師對亦池的真實評價，老師真實地告訴我：亦池的確是一個非常全面的學生，學習成績好，知識興趣廣泛，富有教養(yǎng)，溫文爾雅，自謙節(jié)儉，這是全校老師都知道的。

　　那么，我請教：這樣的學生夠資格進入重點中學比如外校嗎？老師說當然夠資格！接著老師也苦笑，說：可是外校這種招生考試只是看考分啊，現(xiàn)在也只能靠分數(shù)淘汰啊，沒有別的辦法，現(xiàn)在全中國都這樣，誰都沒有辦法。其實我也不贊成這樣，我也有孩子，我也希望他健康快樂，全面發(fā)展啊。

　　我們終于談到一起。對于孩子，我們同樣是父母，有著同樣的心情。這時候我冒昧地提出自己的請求，請他是否能夠像從前的老師那樣，為亦池做一點個別輔導。老師沉吟良久，最后竟然答應了！

　　從那一刻起至今，我都難以表達對這位老師發(fā)自內心深處的敬意與感謝。

　　老師是請到了。另外更關鍵的是孩子本身了。我很擔心孩子的激情來得快也消失得快。雖說要考初中了，平常的日子也還是每天日出日落，上學放學。我也還是朝朝暮暮，日夜寫作。整個小學階段我們已經習慣讓孩子獨立學習，很少檢查她的作業(yè)，更少親臨案頭桌邊，督促鞭策，現(xiàn)在我們是一如既往呢？還是應該改變一下方式？因為我們現(xiàn)在就是在應試了。

　　在這種緊急應試的關口，我應該這么做嗎？不然我又應該怎么做？我不知所措了。

　　我病急亂投醫(yī)，我到處翻閱育兒類、教育類、社會科類的書籍，我想從一些哲人先賢那里找到一些經驗和借鑒。就像我懷孕后期對生育孩子一無所知而到處翻閱書籍一樣。朋友們嘲笑我書生氣也是不錯的，在我遭遇任何人生難題的時候，我自救的一遭就是看書。

　　然而，圖書市場讓我目不暇接，無從選擇，最后大倒胃口。關于孩子教育書籍全都教輔，全都是做題，在每個書店，全都是堆得比山還高。所有的教輔根本都不提如何發(fā)揮孩子的主觀能動性，都是毫無人性，都和賣汽車的，賣治療儀的，賣飼料的，以及賣所有消費商品的沒有兩樣，可我們的孩子是人��！我一次又一次來到圖書城，一次又一次失望的離開。

　　待續(xù)：女兒能考上理想中的外校嗎？眼見奇跡就要發(fā)生了……