全國中小學“形勢教育大課堂”：生動展現國情黨情社情民情

    用2007分別減去1921、1949和1978的結果是多少？……今天，全國1億多中小學生通過現代遠程教育手段，第六次同時上“形勢教育大課堂”，做起了特殊的算術題。看似簡單的算術題，卻象征著中國共產黨誕生已有86年歷史，新中國成立已58個春秋；改革開放走過了29個年頭。

    在黨的十七大召開前后的兩個多月里，由中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央舉辦的“形勢教育大課堂”，用中小學生感興趣、聽得懂的方式，將國情、黨情、社情、民情生動地展現出來。

    對身邊的事、家鄉的事、國家的事、世界的事充滿好奇的中小學生，被“形勢教育大課堂”觸動了。同學們記住了搬入新房的棚戶區一家人、可以免費上學的復學孩子、把路挖斷又修好的農民、在普通崗位上搞技術發明的工人、申奧成功時老百姓眼中的淚花……

    中小學德育一直面對并要不斷回答兩個問題：一是告訴中小學生什么，二是怎樣告訴。在德育豐富的內容中，祖國無疑是最重要的。愛國要從了解做起，告訴同學們祖國是什么，不是抽象概念，而是正發生在同學們身邊的一切；不是與己無關，而是與同學們的父母親人密切相關、與同學們的生活、成長、發展息息相關。

    “中央2006年用在農民身上的財政支出3397億元”。這3397億元是什么概念呢？在大課堂上，這句話改變了表述方式：“2006年，中央財政支出中，每6．5元中就有1元花在了農民身上。就拿徐少勤家來說吧，一年沒交一分錢稅費，反而從政府領到了400多元的各種補貼。”“2003年至2005年政府投入500億元為農村修路”的數字有了更精彩的注解：“建成的農村水泥路、柏油路可以繞地球4圈”。

    中國現代國際關系研究院副院長李紹先是知名的國際問題專家，他也是這個大課堂中的一名主講者。

    “中國的發展變化太快了，我覺得我有資格，再一個是我也有話要說，應該讓孩子們知道國家的變化。”李紹先說。

    國家的變化有好的一面。但是發展中的問題、困難和挑戰，這些講不講？大課堂的組織參與者們達成一致的共識：講。全球氣候變暖的后果讓同學們震撼，8億件服裝換回一架波音飛機讓同學們感嘆，一些地區還貧窮落后引發同學們思考，現階段特征讓同學們更好地理解今后我們要又好又快地發展、要科學發展。（