11歲的黎族小姑娘許欣是海南省五指山市第一小學(xué)六年級（1）班的學(xué)生。她說，小學(xué)五年級前她“討厭死數(shù)學(xué)了”，而現(xiàn)在數(shù)學(xué)卻成了她“最好的朋友”。

　　班上不少同學(xué)都與許欣有著相似的經(jīng)歷，是什么原因讓他們對數(shù)學(xué)由“討厭”變“喜愛”呢？原來，是從數(shù)學(xué)老師要求他們每周寫“數(shù)學(xué)日記”開始的，對數(shù)學(xué)的興趣與熱愛，也沿著這一篇篇“數(shù)學(xué)日記”延伸到他們的行為習(xí)慣和日常生活之中。

　　這個班的數(shù)學(xué)老師叫陳光興，教齡近20年。陳光興說，五指山市是黎族苗族少數(shù)民族聚居地，目前仍是全國唯一的國家級重點扶持貧困市，因此在這個貧困山區(qū)要探索出一條教改新路不是易事。

　　今年年初，陳光興有幸赴上海跟班學(xué)習(xí)3個月，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法讓他受益匪淺。開學(xué)時，陳光興決定嘗試著讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，引發(fā)學(xué)生注意觀察生活中的數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在日常生活中隨處可見，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與積極性。

　　陳光興說，剛開始時，學(xué)生們對如何寫數(shù)學(xué)日記一片“蒙?”，但漸漸學(xué)生從最初的幾行字至十行、十幾行、幾十行，學(xué)生們想寫的話越來越多，記下的內(nèi)容也越來越豐富多彩。有的同學(xué)甚至把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語文結(jié)合起來，在日記里這樣寫道：“這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我懂了怎樣分析題意，了解怎樣去想，怎樣把語文的知識結(jié)合在數(shù)學(xué)里……”

　　現(xiàn)在，陳光興和學(xué)校20多位教師還建起了博客，將他們的教學(xué)經(jīng)驗與同事們分享。有些學(xué)生也建起了自己的博客，他們還會經(jīng)常和老師在網(wǎng)上探討有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問題。