轉(zhuǎn)眼間已是8月中旬，新生入校也開始進(jìn)入倒計(jì)時了。

　　中學(xué)和小學(xué)雖然都是義務(wù)教育階段，但是卻有本質(zhì)的差別。如果我們能夠在進(jìn)入中學(xué)前，給自己打上幾針預(yù)防針，相信生活就會自如許多。

　　第一針：自我價(jià)值

　　很多學(xué)生在小學(xué)的時候，往往都是自己班級里、甚至學(xué)校里的“能人”。但進(jìn)入初中后，每一個班級將會集中許多學(xué)校的優(yōu)秀分子，而這樣就將造成“小學(xué)個個是龍，中學(xué)部分成蟲”的局面。于是許多孩子開始心理失衡，有的孩子甚至經(jīng)受不住落差，直接荒廢學(xué)業(yè)走下坡路了。歸根到底，這不過是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)過程中，出現(xiàn)了一些心理偏差而已。因此，在入學(xué)前正確認(rèn)識自己的價(jià)值，明確自己的定位，讓自己在初中階段能夠正確面對每一個挫折，每一種挑戰(zhàn)。打上一“自我價(jià)值”針，是大有好處的。

　　第二針：人際關(guān)系

　　十三四歲的時候，青少年正好要經(jīng)歷一個成長發(fā)育期，心理學(xué)上稱為“心理斷乳期”。在這個階段中，最突出的表現(xiàn)就是自我意識的不斷發(fā)展，以自我為中心的感受強(qiáng)烈發(fā)展，在為人處事中，首先考慮的就是自己，不知不覺中將使自己和身邊朋友、老師之間的關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)。

　　而此時，我們的老師和家長將從以往對孩子“絕對關(guān)注”的教育狀態(tài)，過渡到“相對關(guān)注”，也就說，將會給孩子更多的信任和期待。這時，孩子需要獨(dú)立處理生活中眾多的事情，包括與同學(xué)老師的人際關(guān)系。因此，為了合理、合適、有理、有據(jù)地和同學(xué)友好相處，就得打一“人際關(guān)系”針。

　　第三針：成長空間

　　一般說來，在學(xué)生成長的幼年時期，因?yàn)樽晕艺疹櫮芰Σ粡?qiáng)，家庭和學(xué)校都會自然地把空間壓縮，并給予相應(yīng)的照顧。進(jìn)入中學(xué)后，當(dāng)學(xué)生在生理和心理上有了明顯發(fā)展后，家長和老師就自然地把空間還給學(xué)生，這時學(xué)生將會發(fā)現(xiàn)自己身邊的空間頓時增大。但由于部分學(xué)生的心理發(fā)展在這個階段還是跟不上生理發(fā)展的速度，隨之帶來的就是一陣無所適從。許多孩子就在這時迷失了方向，或者是被外界所誘惑，失去了自己的方向和目標(biāo)。

　　這一“成長空間”針，直接關(guān)系到學(xué)生發(fā)展的未來，是絕對不能少的。

　　第四針：心態(tài)平和

　　生活條件變好后，如何讓自己的孩子接受更好的教育，家長們托人、找關(guān)系、花錢，運(yùn)用各樣的手段，總想擇校或者擇班。但是優(yōu)質(zhì)資源畢竟有限，所謂的名校也是有限的。有的家長就認(rèn)為自己的孩子在普通學(xué)校，今后沒希望了。這樣的情緒很容易傳導(dǎo)給孩子。

　　所以，當(dāng)你并未進(jìn)入期望的學(xué)校或者班級的時候，一定要保持心態(tài)平和，樹立正確的目標(biāo)，看到自己的未來和希望。這一“心態(tài)平和”針，更是需要及時、快速地打上。