孩子從小學進入初中，步入一個新的環境，一切都是新的、陌生的。不少孩子會在這一階段出現不適應的情況：學習成績下滑、心理問題出現、厭學等。近兩年的統計數據顯示，小學升入初中后，有近50%的同學短期內產生巨大的兩極分化。

　　業內人士認為，這主要是因為小升初學生面臨著教學內容的不同，老師教學方法的區別以及學生的學習方法在短期內無法適應中學的老師等。望子成龍學校教育專家指出，小學升初中，一定要提前做好“銜接工作”。內容上，要在對小學的重難點知識進行鞏固、復習和延伸的基礎上，提前學習初中知識，掌握初中各科學習方法。方法上，小學學習時，一般先背公式、法則、結論。然后去套，不管是否明白，只要套對就行，銜接班會讓學生怎樣“知其然，還要知其所以然”。此外，還要完成小學到初中思維方式的過渡以及學習習慣的逐步養成。如學會科學地安排，建立“備忘錄”；主動預習，高效聽課；主動吸納知識，擴大知識面等。

　　據數據顯示，不少參加銜接班的同學進入中學后成績都遙遙領先，專家建議家長們在選擇銜接班的時候最好實地考察學校，多方面了解銜接班的師資、課堂氛圍、學生的反響以及授人以漁的教學體系等情況。