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　　讀者舉報：假特長證書欲擠真證書

　　家住西單的12歲女孩貝貝的媽媽，做夢也沒有想到：和自己家貝貝一起學鋼琴的那個同校男生，明明比自己家貝貝鋼琴少考了一級―――才六級，可是前幾天學校交證書的時候，他居然交了鋼琴九級的證書！而且證書跟自己家貝貝的一模一樣！一點沒有粗制濫造的樣子！貝貝回來非常納悶，也非常委屈……

　　發生在另一位家住長椿街、就讀于東城某校的一個六年級男生身上的情況更讓人納悶：和他家住對門的一個女孩，從來沒聽說過她周末去學美術，可是最近聽說交了美術六級的證書，據說學校里還很少有同學拿過，很是吃香！男生回家很是驚訝，問他爸爸：“她肯定是美術天才吧？！”可他爸爸嘴上沒說什么，卻打電話給本報熱線，說這里面肯定有什么名堂，希望報社協助調查……

　　以上事例，是日前本報教育維權熱線所接到的讀者舉報案例中最典型的兩個。最近正是“小升初”的關鍵時期，讀者打來熱線電話，舉報“小升初”特長證明出現假證書。根據讀者提供的線索，本報記者做了一番探訪，發現假“特長”證書問題的確存在。

　　記者暗訪：“買假”的門道

　　一位讀者在給本刊的郵件中，詳細地給出了數個特長證書販子的網址、E-mail信箱地址，記者與這些據說很有“信譽”的“專業制假者”還真聯系上了！

　　記者撥通了一個號稱“權威辦證的××代辦證件有限公司”的一位姓王的“經理”的電話，136××××××86。一段很悅耳的彩鈴過后，接電話的是一個操著南方口音的男子。當記者謊稱要買“鋼琴九級”和“公共英語二級”的證書后，他很內行地先是問要哪年版本的，又問孩子的情況，又很“懇切”地建議，鋼琴九級沒問題，可是“公共英語二級”的證書是聯網的，最好別買。

　　聽出記者是一個很老實、沒什么主意的普通家長，這位號稱“見多識廣”的“王經理”就給記者詳細地介紹了“買假的門道”―――

　　他說，你不能只買九級和五級的證書，因為雖然學校只看最高一級的證書，但是萬一要求帶所有證書，你只有九級肯定會“露餡兒”。而且，他手里的證書有不同版本的，每一年的證書雖說都大同小異，但是其中“機打”與“手寫”等這類小的細節的區別，往往會混淆不懂的家長。

　　聽說記者的孩子只有四年級，他連連說：“好，動手早好”。因為，不同年份的證書他們做出來時新舊程度都是一樣的，沒有經過時間的推移，放在那兒跟別人一比，肯定能被區分出來。就像假的古董必須要在地里埋幾年才能看著像一些，光靠人工“做舊”，很容易被識別出來。

　　說到價格，這位“王經理”很有自信，說，鋼琴等這些在網上查不著的證書每張至少800元，一分都不能少！而“公共英語二級”的證書600元，并勸記者最好別買，萬一學校查呢，錢就白花了，還得出事！

　　記者一聽，還有點道理……

　　業內爆料：“假證書”不一定真是“假的”

　　為此，記者又撥通了某特長考試評審機構的一位業內人士的電話，詢問他知道不知道現在市場上已經出現了“盜版假證”。

　　從事了幾十年特長教育和評審的專家，苦笑著說，知道。現在市場上有賣假證書的，但是還有人拿的證書不一定是假的，還有真的呢！比如他就知道，有些評審機構不是在總部統一發證，而是通過一些“考點”逐級發。于是，每一年，機構給每個考點的證書肯定有一些富裕的，而這些原本是為了“寫錯”而富裕的真證書就被一些工作人員給了“熟人”、“朋友”，甚至當“樣板”轉賣給了證書“黃牛黨”。

　　記者追蹤：“假證書”緣何生存、泛濫？

　　無論是奧數、英語還是文藝、體育、科技等特長生，近年來一直被家長認為是最具含金量的升學敲門磚。“真正的敲門磚是什么？”“各種各樣的證書！級別越高越管用，比如公共英語等級證書，前兩年只要有一級就行，可這兩年許多學校開始只要三級證書了。”

　　從2000年就開始進行小學升初中采訪的記者調查發現，正是因為上好初中的門檻越來越高，才導致了假證書的泛濫。

　　海淀區一所示范高中初中部負責招生的老師就發現家長們遞上來的“各級各類證書原件”中就有許多假證書。“但現在的假證書做得跟真的一樣，我們根本無法辨別。”這位老師說，“后來學校招生就不光看證書了，而是請來音樂、舞蹈、體育等專家現場測試學生，只招錄那些專家認可有文

　　體潛質的學生。”

　　假證書泛濫的另一個原因，便是無處辨別真偽。記者調查發現，在家長們認為可當升學敲門磚的證書種類中，只有公共英語等級證書可上網查詢，其他的只有通過電話對發證單位進行核對，但發證單位往往自己也不清楚把證書發給了哪些學生。

　　另據業內人士透露，一些發證單位每次舉行活動還都準備了富裕證書。于是，這些富裕的證書則經過熟人之手填上需要人的名字便堂而皇之地發放了下去，有的甚至還進行經濟交易，一般1000元到5000元不等。

　　專家點評：特長與升學脫鉤，才能徹底杜絕“假證”

　　什么叫“特長生”？似乎沒有很科學的定義。但是沒有很科學的定義并不妨礙它風光了很多年；特別是在“擇校”中它被賦予了特殊化的“敲門磚”的價值之后，那真是身價倍漲、行情火爆！

　　“一個班一個班都是收費不菲！”北京市政協文委主任、原北京一中校長王晉堂說，“耗以經年的時日與薪俸，換來一紙形形色色的等級證書，以應小升初或者重點高中之特殊化錄取之需。”

　　王晉堂指出，說它“特殊化”，是在“小升初”時可以以此為條件跳出“電腦派位”；在中招時享受“加分”，進那些與此相接應的“實驗班”、“特長班”；甚至憑“特長”的資本進個名牌大學也不是沒有可能！于是乎，有多少天真無邪的孩子被剝奪了快樂的童年去經受特長訓練的“折磨”（當然也有一些不以為苦的），有多少父母舉菲薄的工薪感慨著“上學貴上學難”（當然也有些白領金領不以為然的），又有多少“特長班”舉辦者發了大財成了暴發戶（當然也有些尚未暴發的）？

　　專家們認為，特長本身沒有錯，學生考證本身也沒有錯。然而一旦它和升學的特殊化掛上鉤，染上“功利”的色彩后，它就被異化了―――

　　有市場頭腦的“商人”（盡管他們是以“教育者”的面目出現）又敏銳地看到它的商機無限，廣攬生源，大興辦班之道，大發其財，迅速地扯大了這種異化，扭曲了素質教育的本義。而我們一旦開了口子，讓它在“小升初”、“中招”里特殊化的“價值”得逞，它還破壞了教育公平！

　　特長盡可發展，特長生特殊化卻應終結；只有特長生的特殊化終結之后，學生的特長才可能更生動活潑主動地發展起來，假證書也就自然地消失了。

　　對于北京市要取消“特長生”的“晉身”之道，在中小學取消“特長生”，專家們對此都表示非常贊同，“這才是縮小擇校口子的明智決策，也是杜絕假證書泛濫的有利之劍。”