經歷過或正在經歷“小升初”的學生、家長，對“小六班”一定不會陌生。這些由培訓機構出面組織的課外輔導班，實際上已經成了名校遴選優秀生源的“預科班”，這也已經是公開的秘密。據了解，剛剛開始的這個寒假，大多數“小六班”都不會放假，而且很多“小六班”還將進行一次重要的選拔考試。

現象：“小六班”熱火朝天
    據了解，由于北京市小升初政策的主體是就近入學，絕大多數學校，包括所謂重點中學在招生時都沒有考試的權利，因此在城八區，相當一部分初中名校都有自己的“小六班”，參加“小六班”成了小學畢業生進入該名校最重要的渠道之一。在城區某小學六年級一個班中，有超過一半的學生都報名參加了該區某名校的“小六班”。絕大多數“小六班”，特別是生源競爭格外激烈的海淀、西城，“小六班”在寒假期間都將繼續“加班”。
    與名校“小六班”相呼應的是，社會培訓機構的“小升初”輔導班也持續火爆。據了解，目前“小升初”寒假補習的報名工作已基本結束，離開課尚有一個多星期時間，一所奧數培訓學校的“小升初寒假系統總復習”基礎班和提高班加起來只剩下不到十個名額。西城某小學六年級學生小金所在的“小六班”寒假放假了，但小金的媽媽又給他報了公英二級的沖刺班。小金媽媽告訴記者，一方面是想讓小金繼續保持狀態，另一方面是希望能夠拿下公英二級，增加升學的“保險系數”。萬一被“小六班”刷下來，還能在最后的綜合素質測試中較量一把。

原因：名校也愁好生源
    名校為什么熱衷于興辦“小六班”？海淀某名校校長的理由是：“為了增強競爭力”。該校長表示，現在名校的升學壓力很大，如果生源不理想，單靠學校的加工能力，難度太大了。而名校的生源卻并非如外界想像的那樣理想。比如說，學校要辦樂隊、籃球隊，就得招文體特長生，還免不了招一些共建生、“條子生”。為了提升生源整體質量，就得在尖子生身上下功夫。一般“小六班”都會進行四五次考試，淘汰比例超過1：10，從中篩選出來的學生不少都進了中學的實驗班，被中學稱為“最想要的學生”。
    至于寒假“加班”，則是為了盡早結束淘汰進程，盡早與優秀學生簽約。據了解，相當一部分“小六班”的簽約時間已經從每年五月提前四月，東城某名校校長表示，“現在不僅同區的學校生源競爭激烈，鄰近區也存在這個問題，如果拖到五月份，很多優秀的孩子就‘跑’了。”

回聲：學校、家長都無奈
    “其實家長的心里是很矛盾的。”西城區凌先生告訴記者說，“小六班”給孩子增加了不少壓力，但是它確實又給孩子提供了一個比較透明、公正的進入名校的機會。而孩子還在上五年級的謝女士現在已經為“小升初”發愁了。因為，“孩子沒上成示范中學的奧數班，真擔心他去不了好中學。”
     據了解，有些區縣是不允許中學利用培訓班等形式提前操作“小升初”錄取工作的。但在家長中仍傳播著“某中學已經確定在‘奧數班’中前多少名可以進入該學校”這樣的消息。對此，中關村一所小學的王老師認為：“以‘小六班’或‘奧數’來選擇優秀學生其實不是十分合適。現在小學實施的都是素質教育，目標是讓孩子全面發展。可升學時有的學校要以奧數、英語成績作為主要標準，這樣無論對孩子還是對學校都不是很好。”而主管部門對此并沒有表示明確的意見。