本周四，北京市教委再次重申，今年小學(xué)升初中將繼續(xù)堅持免試就近入學(xué)原則，各學(xué)校不得組織書面文化課考試或通過文化課考試錄取新生。一旦有學(xué)校在小升初工作中違規(guī)操作，將按照有關(guān)的行政規(guī)定進行處罰。可是，在教育資源分配仍不甚均衡的今天，公平的原則不一定帶來公正的結(jié)果。“不能讓孩子輸在起跑線上”，在這種心理的驅(qū)動下，托“門子”、遞“條子”、花“銀子”就成了家長們的無奈選擇。

　　張嘉說，她一點都不愿意再想起那時候的事，孩子上小學(xué)五六年級那兩年，她都不知道一家人是怎么熬過來的。焦慮兒子拿什么和別人競爭啊

　　張嘉是一名小學(xué)老師。作為一個“業(yè)內(nèi)”人士，很多人都認為她的兒子升中學(xué)一定不用操心，但是事實并非如此。“對孩子上學(xué)的事，開始我一點都沒上心。直到上了五年級，我忽然發(fā)現(xiàn)他的同學(xué)早在二三年級就已經(jīng)考了奧數(shù)、上了英語班，還參加了英語考級，當(dāng)時一下就慌了。我們家這片兒沒什么好學(xué)校，我們當(dāng)然不愿意等著電腦派位，可是我讓兒子拿什么去跟人競爭擇校名額啊。”矛盾做家長的是身不由己在焦灼中，張嘉開始打聽各個初中的入學(xué)要求。“所有小升初的孩子家長都經(jīng)歷過同樣的過程―――了解學(xué)校需要什么樣的敲門磚，然后照著去做。但是小升初和中考、高考還不一樣，因為沒有考試，它不是純粹依靠成績，奧數(shù)、英語、特長，無論如何你總得靠一樣。你得猜、得碰運氣，這就讓你心里沒底。”張嘉比喻說：“就像一個戰(zhàn)士在滿是敵人的叢林中作戰(zhàn)，但是你看不到敵人，你不知道他到底在哪兒。”

　　盡管自己都認為“上奧數(shù)班就像是受摧殘”，張嘉還是把兒子送進了奧校。“整整一個學(xué)期，每周六去上一整天的奧數(shù)，7個小時的課。再感興趣的東西，這么學(xué)也早煩了。”

　　盡管如此，為了讓兒子“小升初”的保險系數(shù)更大一點，張嘉還是給孩子又報了一個公共英語培訓(xùn)班。“我發(fā)現(xiàn)自己的思維和行動都是相互矛盾的，但是我身不由己。”

　　然而沒過多久，張嘉又發(fā)現(xiàn)，光讓孩子學(xué)奧數(shù)、學(xué)英語還不行。如果想上哪所中學(xué)，得先上它的預(yù)備班（對外稱“綜合素質(zhì)加強班”）。這讓張嘉非常無奈，因為她沒把握只給孩子報一所學(xué)校的預(yù)備班，最終她選擇了三個班。然而素質(zhì)班也不是報了就能上的，也得考試。有一個班她是好不容易才擠進了擴招的名額，“為了能上這個學(xué)校的素質(zhì)班，我把嘴皮子都磨破了。”

　　千辛萬苦地進了素質(zhì)班之后，孩子的周末就從雙休日變成半天休息了。“我也知道孩子整天泡在教室里肯定聽不進去，但是我必須把他送去，哪怕他在課堂上有一半時間都在玩，我得讓他占著那個位置。”心疼孩子上學(xué)上得太苦了

　　張嘉至今還記得，“有一個學(xué)期孩子報的班太多了，晚上也要上課，我們娘倆到處找地兒吃晚飯。一次晚上的課取消了，我?guī)Ш⒆踊乩牙鸭遥瑳]想到孩子還是習(xí)慣地問：‘媽媽今天的晚飯咱們在哪兒吃啊？’當(dāng)時，我還笑孩子傻得可愛。后來我邊蹬著自行車邊流眼淚。‘孩子上學(xué)上得太苦了，連正常的生活習(xí)慣都快忘了。’”

　　為了讓兒子能有更多的有用資本，張嘉除了帶著兒子上各種課外補習(xí)班，同時還不停地參加校級、區(qū)級、市級、國家級的競賽，因為只有在區(qū)級以上的競賽中拿到名次，那些好中學(xué)才有可能考慮。

　　轉(zhuǎn)眼間到了六年級的3月，張嘉開始為兒子準備簡歷。孩子的每份成績證明她都想讓學(xué)校看到，訂在一起竟然有50頁之多。“我看好的學(xué)校我就直接去招辦，把簡歷留在那。”每送出一份簡歷，她就覺得孩子擇校的希望又增加了一分。抓狂經(jīng)歷了人生最焦急的等待

　　在經(jīng)過5月繁忙的考試、測試、面試之后，張嘉開始最焦心的等待。

　　至今仍讓張嘉后怕的是，她最先等來的不是讓人高興的消息，一所優(yōu)質(zhì)資源校通知她，“你的孩子可以來報名，但要交3萬。”后面的話更讓她焦急萬分，“這個名額我們給你保留兩天，你盡快來辦手續(xù)，過了時間再來就報不上名了。”

　　張嘉說：“當(dāng)時我急得只知道淌眼淚，因為不知道兒子考的其他學(xué)校能不能免費錄取，只能等通知，那是我經(jīng)歷的最讓人焦急的等待。第二天，沒動靜，打電話過去問，說考試結(jié)果沒出來呢。第三天上午，還是沒人通知。“我當(dāng)時的心情只能用‘抓狂’來形容。”在無奈和焦急中，張嘉準備去銀行取錢了。下午，電話響了，她忐忑不安地拿起電話。這次她聽到的是盼望已久的消息：錄取了，來報到吧。

　　現(xiàn)在，張嘉的兒子已經(jīng)進了理想的中學(xué)。“我熬出來了。”張嘉說，“現(xiàn)在，我和孩子都明白了兩個道理。一個是：奧數(shù)、英語、特長，一個都不能少；再一個就是：別歇著，細水長流。”（為尊重本人意愿，主人公為化名）本報記者李莉