如今，孩子上學已成了許多家庭的頭等大事，“辦人民滿意的教育”也成為近年來天津市教育改革和發展的最終目標。那么，市民對天津市的教育現狀是否滿意呢？

    日前，21世紀教育發展研究院發布了2009中國教育藍皮書——《中國教育發展報告（2009）》，同時揭曉了“2008年度中國主要城市公眾教育滿意度調查”結果，在調查的30個直轄市及省會城市中，天津市民整體教育滿意度得分排在第八位，公眾給教育打出的分數偏于“一般”，值得注意的是，“中小學生的課業負擔”狀況“亮紅燈”，得分“不及格”。

　　現狀：作業多、考試多、睡覺少

    “中小學生課業負擔”調查得分不及格，顯然應該引起有關部門的重視。據天津市教育科學研究院對“天津市中小學生厭學狀況的調查”，“經常因為作業太多而睡不好覺”的中學生占42.4%，“頻繁的考試使我感到緊張、焦慮、壓力太大而不愿意學習”的占56.2%。而中學生群體中，每天睡眠時間合格者（即達到九小時或以上）僅占5.9%。可見，“沉重的學習負擔”已經嚴重影響了學生的身心健康，也是學生厭學的最重要原因。

    中考生的一天

    美覺總是來得太晚

    “周一到周五，每天上滿10節課；周六要到學校補課，周日都在外面‘趕場’上補習班。”這就是在本市某市重點中學就讀的初三男生劉云軒的“無假日”生活，他無奈地稱，“我每天就做三件事——吃飯、學習和睡覺。”

    5月4日 晴 天熱得有點煩躁

    6:10 刺耳的鬧鐘聲響過之后，又傳來媽媽的“吼”聲：“起床了，再不起要遲到了！”劉云軒用被子使勁蒙住腦袋，他知道不能再賴床了，可每天這個時候，他都有一種極強烈的愿望——好想再睡一會兒。

    6:40 吃完早飯，小劉抓起書包跑下樓，然后跳上自行車就離開了。因為家離學校較遠，單程40分鐘的車程對小劉來說已經稀松平常。一進教室，不少同學都已經到了，他開始抓緊時間和同學對作業。

    7:30 開始英語自修，老師先讓大家拿出紙來聽寫了第四、第五單元的單詞和詞組。小劉豎起耳朵聽老師念單詞，然后努力地在大腦中搜索著。奇怪，昨天晚上背過幾遍的詞匯，怎么一覺醒來，就“無影無蹤”了呢？

    8:00正式上課了。第一、第二節課都是數學課，講的是剛剛結束的月考試卷。卷子發下來，小劉吐了一下舌頭，這分數回家又要挨罵了。老師講解速度有些快，小劉飛快地在做錯的題目上記下老師講的要點……第三節物理課是復習氣壓部分的知識，這正是小劉的弱項。他目不轉睛地盯著老師黑板上的板書，大腦努力地跟著老師的思維，唯恐有遺漏。“這道題是去年中考的原題……”小劉想做點兒筆記，但轉念一想，還是先聽懂要緊。上午最后一節是語文課，語文老師是班主任，班主任上課，班里總是最安靜的，但彌漫著緊張的氣氛。最后15分鐘，老師讓大家默寫古文，這時小劉的肚子開始唱“空城計”了，腦子里怎么也想不起那些古文了。

    12:30 小劉匆匆吃完午飯，和幾個男生使了使眼色，溜到操場去打籃球。剛打了不到10分鐘，班主任便“從天而降”，訓斥幾人“玩得一身汗，下午怎么上課”。之后，沒收了籃球，把他們趕回教室上自習。

    14:00 下午第一、二節是化學課，這位老師講課的語調特別平緩，極容易打瞌睡。小劉硬撐了15分鐘，眼皮還是不聽使喚，慢慢垂了下來，之后便趴在了桌上。很慶幸，化學老師沒發現他在睡覺，他只好下了課找同學借筆記，晚上回家補上。最后一節是體育課，小劉跟同學打了一會兒羽毛球，心里還是放不下什么，就又拿著筆記本向物理老師的辦公室走去。但他去晚了，物理老師已被其他同學包圍。

    17:00 晚飯是在學校吃的，飯后還沒有跟同學聊上幾句，晚自習的鈴聲就響了，小劉又開始做各科的作業。

    19:30 回家嘍！小劉和同學們行色匆匆出了學校大門。

    21:00 回家歇了不長時間，小劉又坐到了書桌前，先寫完了數學、英語各一張卷子，之后補筆記，然后背誦起明天要考的古文……不知不覺就過了0:30。

    轉天1:00 小劉終于躺進被窩，他感覺這是一天最舒坦的時刻！