當奧數(shù)學習的浪潮一年高過一年時，奧數(shù)的難度也同“芝麻開花--節(jié)節(jié)高”，這讓許多高年級的學生在小升初的緊要關(guān)頭面對奧數(shù)難題一籌莫展之時，心里產(chǎn)生了些許焦躁、煩悶和恐懼。然而，我們要說，如今的奧數(shù)學習如遇難題，無論學生還是家長都千萬莫著急，我們有許多好的建議給您提。

　　首先，認清形勢，奧數(shù)學習真的難。

　　或許對于在學而思尖子班前幾班里學習的孩子并不覺得奧數(shù)有多難，但是給這些孩子上課的老師，憑他們經(jīng)驗，他們可以這么說，現(xiàn)在六年級一些題目的難度是大學本科生甚至是研究生都無法接受的，只要他們以前沒有接受過這樣的訓練。因此，我們要說，現(xiàn)在我們小孩學的奧數(shù)，的確很難，要說錯，錯在當今奧數(shù)學習的形勢上--難度逐漸加大。

　　其次，運用求助方式，多方尋求幫助。

　　求助對象一：老師。我們不會的問題應(yīng)該多多總結(jié)，無論是學校的任課老師，還是在學而思學校，只要你有問題，我們就會認真的對你的問題進行詳細的講解和評價。在學而思的授課重點上，我們強調(diào)奧數(shù)學習中的幾個難點：行程問題，數(shù)論，分數(shù)應(yīng)用，整除同余，平面幾何中計算面積的問題。

　　求助對象二：家長。有些孩子的家長或許就是大學教授或者常年從事奧數(shù)的教學工作，比如學而思學校的徐老師，孩子如果有問題，只要在家長力所能及的范圍，都應(yīng)當對孩子進行引導，最大限度的幫助他解決問題。

　　求助對象三：參考書。這是我們自己處理問題的方式，因為經(jīng)典的問題往往是難度較大的問題，在如今奧數(shù)教材眾多的市場上，我們總能找到一本適合自己用的參考書，這里面可能就有很多對你存在疑問的地方進行解答，而且有時還會有配套的練習，讓你對這個問題進行深層次的掌握。

　　再次，靈活處理，以退為進。

　　就如之前所說的，如今的奧數(shù)學習難度有時超乎我們的想象，因此當多方求助無果后，是不是可以考慮放棄這道題目呢？即便是一道重點中學，甚至大學都不要求掌握的題目讓我們靠別人來解決，難道真的能說明我們的奧數(shù)學習到了一個登峰造極的程度嗎？我想，答案是否定的。換個思路，退而求其次，放棄它，我們或許能夠在相同的時間里學到比這道題更加有用的知識。

　　總之：我們想說的是，小升初對奧數(shù)要求高的形勢造就了如今奧數(shù)學習難度的加大，面對難題，首先不應(yīng)懷疑自己，然后想法設(shè)法去解決問題，實在不行，退一步，我們或許能贏得奧數(shù)學習上的更大成就，一句話“奧數(shù)遇難題，千萬莫著急”。