現(xiàn)象一：歡歡今年讀小學(xué)三年級(jí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)。前兩天，學(xué)校組織知識(shí)競(jìng)賽，一個(gè)班級(jí)選4名學(xué)生參賽，歡歡被選中了，可是她卻說(shuō)什么也不去。老師讓歡歡媽媽回家好好做做歡歡的工作，可是，歡歡卻告訴媽媽?zhuān)�她不想�(yún)⒓痈?jìng)賽是因?yàn)榕卤荣愝斄藭?huì)丟人。

　　現(xiàn)象二：小麗的數(shù)學(xué)成績(jī)很差。一天晚上，小麗在做一張數(shù)學(xué)卷子，其中有3道應(yīng)用題不會(huì)做。爸爸給她講了一遍，她沒(méi)聽(tīng)明白，又講了一遍，她還是沒(méi)聽(tīng)懂。爸爸有些不耐煩，于是媽媽又過(guò)來(lái)為女兒講，講了很長(zhǎng)時(shí)間，小麗才終于弄明白這道題怎么做了。但是，晚上睡覺(jué)前，小麗卻哭著對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽?zhuān)�你說(shuō)我怎么這么笨呢？那么簡(jiǎn)單的題我都不會(huì)，我覺(jué)得活著一點(diǎn)都沒(méi)有意思。"聽(tīng)了女兒的話(huà)，小麗的媽媽很著急，怎樣才能讓孩子自信起來(lái)呢？

　　專(zhuān)家分析

　　自信心在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中所起的作用是無(wú)法估量的。如果孩子是個(gè)自信的人，那么他就會(huì)處世樂(lè)觀進(jìn)取，做事主動(dòng)積極，勇于嘗試，樂(lè)于接受挑戰(zhàn)；如果孩子缺乏自信，那么他就會(huì)在任何事面前表現(xiàn)出柔弱、害羞、恐懼的心理，不敢面對(duì)新的事物，不敢主動(dòng)與人交往，從而失去很多學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，影響自身的發(fā)展。而且，長(zhǎng)期缺乏自信會(huì)讓孩子產(chǎn)生"無(wú)能"的感覺(jué)，產(chǎn)生自卑等不良心理，甚至可能自暴自棄、破罐破摔，那將是很可怕的。

　　一位困惑的媽媽曾這樣寫(xiě)道：

　　我對(duì)女兒的教育一直比較講究方法，女兒做事時(shí)，我總是鼓勵(lì)她，而且從來(lái)不打罵女兒。可就是這樣，女兒在外人面前還總是表現(xiàn)得不自信。比如，我?guī)е�女兒出門(mén)，路上遇到了同事，同事夸女兒說(shuō)："你長(zhǎng)得可真漂亮"，女兒會(huì)馬上反駁道："我長(zhǎng)得不漂亮，我長(zhǎng)得很丑。"；如果同事問(wèn)她："你學(xué)習(xí)怎么樣？"女兒的回答總是："不好，我學(xué)習(xí)不好。"

　　其實(shí)，女兒確實(shí)長(zhǎng)得很好看，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，一直是班里前三名。這個(gè)孩子心里到底在想些什么呢？是什么原因讓她如此的不自信呢？

　　天天生活在這樣的環(huán)境中，不要說(shuō)孩子，就是一個(gè)成年人恐怕也會(huì)被搞得灰溜溜的，不自卑才怪呢！

　　給媽媽的建議

　　自信是成功的第一秘訣。而幾歲到十幾歲這段時(shí)期，正是孩子自信心培養(yǎng)和樹(shù)立的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期孩子的自尊心和自信心很容易受挫，所以媽媽一定要特別注意對(duì)孩子自信心的保護(hù)和培養(yǎng)。
　　方法一：媽媽要做孩子的知心朋友

　　孩子與家長(zhǎng)之間的關(guān)系如何，在很大程度上決定了孩子的自信心。如果孩子感到媽媽喜歡他、尊重他，孩子往往就活潑愉快，積極熱情，自信心強(qiáng)。相反，如果媽媽對(duì)孩子總是訓(xùn)斥，態(tài)度冷淡而粗暴，孩子就會(huì)情緒低沉，對(duì)周?chē)�的事物缺乏主�?dòng)性和自信心。

　　培養(yǎng)孩子的自信心，媽媽就要和孩子做知心朋友。作為知心朋友，孩子的一舉一動(dòng)，媽媽都應(yīng)該心領(lǐng)神會(huì)。

　　有一天，家里來(lái)了客人，小茹害羞地瞅著客人，嘴巴動(dòng)了動(dòng)，但還是沒(méi)有發(fā)出聲音。這時(shí)，媽媽湊到小茹的耳旁說(shuō)了一句話(huà)，小茹高興地跑開(kāi)了，一會(huì)兒手里拿著自己的水果跑出來(lái)，送到客人面前："阿姨，吃水果。"

　　阿姨好好地夸了一通這位懂事的小主人。等小茹回到自己的房間后，客人問(wèn)小茹媽媽?zhuān)?quot;剛才你在孩子耳旁說(shuō)了些什么呀？"

　　"我們家孩子膽子很小，見(jiàn)到生人不敢說(shuō)話(huà)。剛才我看出來(lái)了，她想和你打招呼，但又不知道說(shuō)什么，于是我對(duì)她說(shuō)：'你要是不知道和這位阿姨說(shuō)什么，就拿出你的水果來(lái)招待阿姨'，這樣既讓這個(gè)小家伙表現(xiàn)了自己，又增加了她的自信心。"小茹媽媽自豪地說(shuō)。

　　做孩子的知心朋友，就要求媽媽對(duì)孩子的想法了如指掌，知道孩子喜歡什么、討厭什么、遇到不同的事情孩子會(huì)有什么樣的想法。

　　另外，媽媽切記不能忽視與孩子的溝通。孩子講話(huà)時(shí)，媽媽一定要做忠實(shí)的聽(tīng)眾，如果家長(zhǎng)只顧忙自己的事，把孩子的話(huà)當(dāng)成耳旁風(fēng)，孩子的自信就會(huì)被冷落。

　　方法二：適時(shí)地鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子
　　當(dāng)孩子正為做一件沒(méi)太大把握的事猶豫時(shí)，媽媽不妨由衷地對(duì)他說(shuō)："我相信你能行的。"及時(shí)的鼓勵(lì)，會(huì)使孩子信心倍增。

　　在肯定孩子的同時(shí)，媽媽還要允許孩子犯錯(cuò)誤。事實(shí)上，小孩子犯錯(cuò)誤是不可避免的--收拾房間時(shí)，會(huì)把房間越收拾越亂；洗碗時(shí)，會(huì)把碗打碎；洗衣服時(shí)，衣服沒(méi)洗干凈，洗衣粉卻用了大半袋……

　　面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，媽媽需要做的是贊揚(yáng)孩子敢于嘗試的勇氣，讓孩子從犯錯(cuò)誤的痛苦中走出來(lái)，而不是老盯著孩子的過(guò)失不放。

　　當(dāng)然，父母在鼓勵(lì)孩子的時(shí)候一定要發(fā)自?xún)?nèi)心，千萬(wàn)不要對(duì)孩子懷有不認(rèn)可的態(tài)度。有一位家長(zhǎng)說(shuō)："我試著對(duì)孩子說(shuō)鼓勵(lì)性的話(huà)，可是孩子卻說(shuō)我在欺騙他，根本不是在鼓勵(lì)他。"因?yàn)檫@位家長(zhǎng)平時(shí)經(jīng)常否定孩子，在鼓勵(lì)的時(shí)候也沒(méi)有忘記用否定的眼光看孩子，孩子自然能夠感覺(jué)到家長(zhǎng)的不誠(chéng)心。這樣的鼓勵(lì)其實(shí)是無(wú)效的。

　　方法三：讓孩子從成功中獲得自信

　　培養(yǎng)孩子自信心很重要的一個(gè)方法便是讓孩子不斷地獲得成功的體驗(yàn)，因?yàn)檫^(guò)多的失敗體驗(yàn)，往往會(huì)使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，媽媽?xiě)?yīng)根據(jù)孩子發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使其經(jīng)過(guò)努力就能完成。
　　為了增加孩子對(duì)自己的認(rèn)同感，聰明的媽媽在與孩子做游戲時(shí)，總會(huì)讓孩子扮演警察的角色，并且總是尋找機(jī)會(huì)讓孩子把扮演小偷的自己抓住。

　　一個(gè)在游戲中總做不好的孩子，很難把自己看成是成功的人，他會(huì)減少自信心，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越是做不好，就會(huì)越不自信，如此，便形成了惡性循環(huán)。這時(shí)，媽媽?xiě)?yīng)該有意識(shí)地幫助他們，令他們完成想要做的事情，以便消除這種惡性循環(huán)。

　　方法四：幫助孩子尋找閃光點(diǎn)

　　沒(méi)有一無(wú)事處的孩子，即使最膽小怯懦的孩子，偶爾也會(huì)有大膽的舉動(dòng)，而媽媽需要做的就是努力捕捉這些稍縱即逝的閃光點(diǎn)，給予孩子必要乃至夸張的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　一位媽媽這樣寫(xiě)下她引導(dǎo)孩子自信起來(lái)的全過(guò)程：

　　大鵬的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，我給他請(qǐng)過(guò)家教，也請(qǐng)老師對(duì)他特殊照顧，但他的成績(jī)一直在班級(jí)后十名徘徊。因此，他對(duì)自己失去了信心。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)，大鵬雖然成績(jī)不好，但是心腸很好，很樂(lè)于幫助別人。他積極地為班級(jí)打掃衛(wèi)生、為別的同學(xué)修理凳子，甚至替受欺負(fù)的同學(xué)打抱不平。于是我就抓住孩子這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常夸獎(jiǎng)他："兒子，我為你樂(lè)于助人的精神感到自豪。"由于我的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，大鵬在班里表現(xiàn)得更加積極了，后來(lái)，竟然被老師和同學(xué)們選舉為班長(zhǎng)。

　　當(dāng)了班長(zhǎng)的兒子更加自信了，不但認(rèn)真地完成班長(zhǎng)所負(fù)責(zé)的任務(wù)，還想在任何事情上都起帶頭作用。看著自己一直沒(méi)有進(jìn)步的成績(jī)，他痛下決心：一定要趕上去，在學(xué)習(xí)上也能引領(lǐng)班里的同學(xué)。

　　現(xiàn)在大鵬的成績(jī)雖然不是班里最好的，但是與他以前相比，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。

　　媽媽要用發(fā)展的眼光看待孩子，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，以此來(lái)改變他的一些不良個(gè)性習(xí)慣。而不是當(dāng)孩子興沖沖地說(shuō)："老師說(shuō)我進(jìn)步了"，而家長(zhǎng)卻說(shuō)"你得意什么，離好孩子的標(biāo)準(zhǔn)還差遠(yuǎn)了"；或當(dāng)孩子興沖沖地說(shuō)"我考了A級(jí)"，而家長(zhǎng)說(shuō)"某某考了幾個(gè)A"等。這樣的回答只會(huì)傷害孩子的自尊心，讓孩子對(duì)做好孩子和考A級(jí)沒(méi)了興趣，缺乏信心。父母多說(shuō)一句"你進(jìn)步了"、"希望下次多考幾個(gè)A"，將會(huì)對(duì)孩子的教育產(chǎn)生很好的效果。

　　方法五：任何時(shí)候都不要傷害孩子的自尊心
　　任何人都有被人尊重的需要，孩子也不例外。孩子的自信首先來(lái)自被尊重，如果連媽媽都不尊重孩子，孩子是不會(huì)自信的。

　　媽媽從超市里買(mǎi)回很多雞蛋，回到家后，媽媽找來(lái)一個(gè)盒子，想把食品袋里的雞蛋拿出來(lái)放到盒子里。小紋來(lái)到廚房，她也很想幫媽媽把雞蛋放到盒子里去。

　　"寶貝，別動(dòng)，你會(huì)把雞蛋打碎的，一會(huì)媽媽自己來(lái)就行了。"媽媽大聲對(duì)小紋喊道。
　　"媽媽?zhuān)�我都上一年�?jí)了，已經(jīng)是大孩子了，你就讓我來(lái)幫忙吧！"小紋的語(yǔ)氣有點(diǎn)堅(jiān)定。

　　媽媽邊收拾，邊大聲叫道："你還小，去做作業(yè)吧！"

　　看著媽媽嚴(yán)厲的眼神，小紋只得委屈地走出廚房。

　　如此簡(jiǎn)單的事情媽媽都認(rèn)為小紋做不好，可想而知，小紋的自尊心肯定受到了大大的打擊，從而也會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。如果媽媽換一種態(tài)度對(duì)待小紋，看到孩子熱心地想為自己幫忙，媽媽很真誠(chéng)地鼓勵(lì)孩子："寶貝，你真棒，這么小就知道為媽媽分擔(dān)家務(wù)，你來(lái)做吧。不過(guò)雞蛋很容易碎，你要輕拿輕放呀！"這時(shí)，小紋不但會(huì)因?yàn)閶寢尩墓膭?lì)而高興半天，還會(huì)對(duì)自己充滿(mǎn)信心。